山东省乳山市南黄镇初级中学八年级数学下册 2.03《形状相同的图形》教案 苏科版.docVIP

形状相同的图形 ●教学目标 ●教学方法 主动探索加合作交流法 ●教具准备 投影片三张 第一张（记作§4.3 A） 第二张（记作§4.3 B） 第三张（记作§4.3 C） ［生］（1）同一张底片洗出的不同尺寸的照片中，人物的形状没有改变，只是大小不同； （2）两个足球的形状相同，大小不同； （3）两个正方体物体的形状相同； （4）复印前后纸上对应图形之间形状相同，大小不同. ［师］大家从刚才看到的四对图形中，发现每一对图形中有什么特点呢？ ［生］每对图形形状相同，大小不同. ［师］对，每对图形都是形状相同的图形，从上面的图形中我们大概了解了形状相同的图形的特点，下面我们通过观察，找出形状相同的图形. 2.找形状相同的图形 投影片（§4.3 B） 在实际生活和数学学习中，我们常常会看到许多形状相同的图形，请从下图中找出形状相同的图形. ［生］（1）与（3）；（2）与（13）；（4）与（11）；（5）与（10）；（6）、（7）、（8）、（9）分别是形状相同的图形. 3.画形状相同的图形 做一做 投影片（§4.3 C） 利用下面的方法可以近似地将一个图形放大： 1.将2个长短相同的橡皮筋系在一起. 2.选取一个图形，在图形外取一个定点. 3.将系在一起的橡皮筋的一端固定在定点，把一枚铅笔固定在橡皮筋的另一端. 4.拉动铅笔，使2个橡皮筋的结点沿所选图形的边缘运动，当结点在已知图形上运动一圈时，铅笔就画出了一个新的图形. 这个新图形与已知图形形状相同. ［师］请看课本52页中按上述步骤画出的图形.下面请大家自己确定一个图形，然后按照上述步骤画形状相同的图形. 如： 图4－9 Ⅲ.课堂练习 1.解：（1）在直角坐标系中描出点O（0，0），A（1，2），B（2，4），C（3，2），D（4，0），先用线段顺次连接点O，A，B，C，D，然后用线段连接A，C两点，得到了字母A的图形，如图4－10. 图4－10 （2）填表1如下： 表1 （x,y） O（0,0） A（1,2） B（2,4） C（3,2） D（4,0） （2x,y） O1（0,0） A1（2,2） B1（4,4） C1（6,2） D1（8,0） 分别连接O1A1，A1B1，B1C1，C1D1，A1C1得下图. 图4－11 得到的图形还是字母A. 填写表2如下： 表2 （x,y） O（0,0） A（1,2） B（2,4） C（3,2） D（4,0） （x,2y） O2（0,0） A2（1,4） B2（2,8） C2（3,4） D2（4,0） 连接如下图 图4－12 所得图形还是字母A. 填写表3如下： 表3 （x,y） O（0,0） A（1,2） B（2,4） C（3,2） D（4,0） （2x,2y） O3（0,0） A3（2,4） B3（4,8） C3（6,4） D3（8,0） 连接如下图 图4－13 得到的图形还是字母A. （3）在上述所得图形中，第1个图形和第4个图形形状相同. Ⅳ.课后作业 习题4.4 Ⅴ.课时小结 本节课我们认识了形状相同的图形，并能找出形状相同的图形，还学习了如何画形状相同的图形. Ⅵ.活动与探究 从上题的第1图和第4图中可知. OB==BD AC=2 O3B3==B3D3 A3C3=4 ∴O3B3=2OB A3C3=2AC B3D3=2BD 由此可知：形状相同的图形中，对应线段成比例. 如△ABC与△A′B′C′形状相同，其AB=2 cm,BC=4 cm,A′B′=4 cm，求B′C′. 解：因为形状相同的图形中对应线段成比例，所以 即 所以B′C′=8 cm. ●板书设计 §4.3 形状相同的图形 一、1.观察图形找特点. 2.找形状相同的图形. 3.画形状相同的图形（做一做）. 二、课堂练习 三、课时小结 四、课后作业 4