【决胜2013年】高考语文 艺体生专用 专题15 鉴赏诗歌的形象（教师版）.docVIP

决胜2013年高考语文艺体生专用专题15 鉴赏诗歌的形象（教师版）【真题体验】 一.(2012·山东卷)阅读下面这首宋诗，回答问题。 吴松[注]道中二首(其二) 晁补之 晓路雨萧萧，江乡叶正飘。天寒雁声急，岁晚客程遥。 鸟避征帆却，鱼惊荡桨跳。孤舟宿何许?霜月系枫桥。 【注】吴松:即吴淞，江名。 请结合全诗分析“孤舟”这一意象的作用。 答江苏卷阅读下面这首词然后回答问题。词中三、四两句刻画了一位什么样的主人公形象请简要分析。答阅读下面这首诗完成。 请简要分析这首诗中诗人的形象。答答阅读下面一首宋词完成后面的题目。 概括“杨柳”“飞絮”意象的内涵并分析这首词表达的情感。答答阅读下面的诗歌，然后回答问题。 诗歌最后两联借助哪些意象刻画了怎样的人物形象? 答．阅读下面的诗歌，然后回答问题。清人马位说：“‘客散酒醒深夜后，更持红烛赏残花’有雅人深致。”全诗“雅人”请简要。答7.（13届河南六市高三第一次联考）阅读下面这首宋词，完成后面题目。 蝶恋花·送春 朱淑真 楼外垂杨千万缕，欲系青春，少住春还去。犹自风前飘柳絮，随春且看归何处？ 绿满山川闻杜宇，便做无情，莫①也愁人苦。把酒问春春不语，黄昏却下潇潇雨。 【注】①莫，莫非。 上片描写了一个怎样的垂杨形象？请简要分析。 答阅读下面这首宋词，联系其写作背景，回答问题。 临?江?仙 ［宋］侯 蒙 未遇行藏谁肯信，如今方表名踪。无端良匠画形容。当风轻借力，一举入高空。 方得吹嘘身渐稳，只疑远赴蟾宫。雨余时候夕阳红。几人平地上，看我碧宵中。 【写作背景】据宋人洪迈《夷坚志》记载：侯蒙其貌不扬，年长无成，屡屡被人讥笑。有轻薄少年画其形貌于风筝上，侯蒙见之大笑，作《临江仙》词题其上。后一举登第，官至宰相。 （1）这首词体现了侯蒙什么样的人生态度？请结合词作予以简析。 答 答答阅读下面的宋诗，完成赏析。注游丝，蛛丝。 诗的最后两句选用了意象？表达了作者什么样的心情？答下片塑造了一个怎样的弄潮儿形象？请简要分析。 答词的最后两句写“无人处，秋雨落宫槐”有什么作用？ 答阅读下面这首古诗，完成（）前两句诗描写了哪些意象？有什么作用？答（）请结合诗的后两句简要分析“千里客”的形象。答阅读下面这首宋词，回答后面的问题。 诗中刻画了一个怎样的主人公形象，请具体分析。答阅读下面这首宋诗，回答问题。【注】①这首诗是作者过访友人杨伯虎居所的即兴之作。②小台，即小楼。 结合诗歌内容简要分析杨伯虎的形象特点。 答答 登盘山绝顶 戚继光 霜角一声草木哀，云头对起石门开。 朔风边酒不成醉，落叶归鸦无数来。 但使玄戈销杀气，未妨白发老边才。 勒名峰上吾谁与，故李将军①舞剑台。 【注】①李将军：指汉将李广，他与匈奴战，无不胜，匈奴畏服。 前四句写了哪些寒秋景物？渲染出怎样的氛围？ 答 16