福建省晋江市首峰中学九年级语文下册 永远新生导学案1（无答案） 新人教版.docVIP

课题 　永远新生 课 时 1 时 间 先 学 导 学 设 计 复备笔记 学习 目标（重难 点） 理解课文内容，划分结构层次。 学习本文采用举例论证和道理论证的论证方法论证了中心论点的写法。3、体会课文以议论为主兼以适当的叙述的写法。 自学 指导 阅读课文，筛选段落关键信息，圈画重要词语句子并据此概括段意。 先学 检测 一、作者简介　　吴冠中是我国学贯中西的艺术大师。 　　吴冠中最早画的作品多以江南水乡为题材，画面充满诗意，他特别重视点、线、面的结合与搭配。最近几年他的画风有所变化，在一批反映黄土高原的作品中多用粗线，自成一种意境。最近，他获得“法国文化艺术最高勋位”的荣誉。 　　三、题目解说　　本文选自《文艺研究》1999年第3期。这是著名油画家、国画家吴冠中先生为《世界现代艺术图典》一书所做的序。题目“永远新生”是本文中心论点的中心词。作者就怎样才能使艺术永远新生提出自己的观点，即只有不断地反传统才能使艺术永远新生。 后 教 后 教 小组 学习 二、朗读课文，整体感知 展示 点拨 三、结构分析 　　划分本文层次，并概括大意。 　　本文共4个自然段，以“艺术生命力”为线索，可分为四部分。　　第一部分（1）：论述世界上众多的艺术珍品都经历了时间的考验与筛选。 　　第二部分（2）：论述艺术传统具有强劲的生命力，是由于不断反传统使这之永远新生；异种的引入是艺术创新的关键所在。 　　第三部分（3）：表达对《世界现代艺术图典》出版的肯定和支持。 　　第四部分（4）：论述能够使中国传统艺术永远新生、不断创新的人是那些既继承了中国艺术传统又积极学习、引进西方艺术精华的人。 重点 讲解 研讨课文 1、为什么说不断地反传统才能使传统永远新生？ 　　资料搜集揭示：因为不断反掉的是那些传统中已失去生命力的东西，属于糟粕的东西，这样的东西不断在反掉，剩下了精华，不就使传统更具有生命力了吗？ 　　推理过程剖析：说到底这是一个继承和发展的问题，不是全盘否定而是取其精华，弃其糟粕，淘尽黄沙始见金，凡是经得起时间考验的往往是精华。而引进外国艺术的过程也同反传统过程一样是一个取其精华，弃其糟粕的过程。 　　结论：只有取其精华，弃其糟粕，古为今用，洋为中用，才能有传统的永远新生，永远年轻。2、说一说，在作者看来艺术怎样才能做到“永远新生”？ 　　明确：此题旨在要求同学们通读全文后，能够把握中心论点。做到了“反传统，反反传统，反反反传统”和“引入异种”，就能使艺术“永远新生”。 3、本文的论点是什么？　　明确：中国艺术传统之所以有极强的生命力，正是由于不断地反传统，才使之永远新生。 堂 练 当堂 训练 五、课堂练习 1．文章列举莫奈和梵高两个典型事例的目的是什么？（5分） 2．文中“保管传统的孝子”、“盲目崇外的浪子”、“回头浪子”分别指哪三种人？（5分） 反馈 提升 教学后记