贵州省贵阳市七年级数学下册《6.3温度的变化》教案.docVIP

贵州省贵阳市花溪二中七年级数学下册《6.3温度的变化》教案 教学目标： 1、经历从图象中分析变量之间关系的过程，进一步体会变量之间的关系． 2、结合具体情境，理解图象上的点所表示的意义． 3、能从图象中获取变量之间关系的信息，并能用语言进行描述． 教学重点： 结合具体情境，理解图象上的点所表示的意义，并能从图象中获取变量之间关系的信息． 教学难点：能从图象中获取变量之间关系的信息，并能用语言进行描述． 教学过程： （一）课前练习 1、给定自变量X与因变量的y的关系式：y＝2x2－4x＋8． 填表： x 0 1 2 3 y 2．5厘米，当圆柱的底面半径由小到大变化时： （1）圆柱的体积如何变化？在这个变化中，自变量、因变量是什么？ （2）如果圆柱底面半径为r（v可以表示为___________； （3）当r由1厘米变化到10厘米时，v由_______变化到_________ （二） 新课： 1、某地某天温度变化的情况如下图示： 观察上表回答下列问题： （1）上午9时的温度是多少？12时呢？ （2）这一天的最高温度是多少?是在几时达到的?最低温度呢? （3）（3）（）这一天的温差是多少？从最高温度到最低温度经过了多长时间？ （4）在什么时间范围内温度在上升？在什么时间范围内温度在下降？ （（5）图中的A点表示的是什么？B点呢？ （6）你能预测次日凌晨1时的温度吗？说说你的理由． 2、议一议： 骆驼被称为“沙漠之舟”，你知道关于骆驼的一些趣事吗？ 例：它的体温随时间的变化而发生较大的变化： 白天，随沙漠温度的骤升，骆驼的体温也升高，当体温达到40℃时，骆驼开始出汗，体温也开始下降． 夜间，沙漠的温度急剧降低，骆驼的体温也继续降低，大约在凌晨4时，骆驼的体温达到最低点． 3、如下图，是骆驼的体温随时间变化而变化的的关系图，据图回答下列问题： （1）一天中，骆驼体温的变化范围是什么？它的体温从最低上升到最高需要多少时间？ （2）从16时到24时，骆驼的体温下降了多少？ （3）在什么时间范围内骆驼的体温在上升？在什么时间范围内骆驼的体温在下降？ （4）你能看出第二天8时骆驼的体温与第一天8时有什么关系吗？其它时刻呢？ （5）A点表示的是什么？还有几时的温度与A点所表示的温度相同？ （三）完成随堂练习：题见P173 小结：图象是表示变量之间关系的又一种方法，它的特点是非常直观． （四）作业：P175 3