匀变速直线运动绪论.docx

个性化学案 匀变速直线运动适用学科高中物理适用年级高中三年级适用区域全国新课标课时时长（分钟）120知识点匀变速直线运动规律。 运动图像 3、 相遇和追及问题 学习目标知识与技能1、通过研究匀变速直线运动中速度与时间的关系，位移与时间的关系，体会公式表述和图象表述的优越性，为进一步应用规律奠定基础，体会数学在处理问题中的重要性。通过史实了解伽利略研究自由落体所用的实验和推论方法，体会科学推理的重要性，提高学生的科学推理能力。 2、在掌握相关规律的同时，通过对某些推论的导出过程的经历，体验物理规律“条件”的意义和重要性，明确很多规律都是有条件的，科学的推理也有条件性。 过程与方法 l、科学抽象——物理模型思想 这是物理学中常用的一种方法。在研究具体问题时，为了研究的方便，抓住主要因素，忽略次要因素，从而从实际问题中抽象出理想模型，把实际复杂的问题简化处理。如质点、匀速直线运动、匀变速直线运动、自由落体运动等都是抽象了的理想化的物理模型。 2、数形结合思想 本章的一大特点是同时用两种数学工具：公式法和图象法描述物体运动的规律。把数学公式表达的函数关系与图象的物理意义及运动轨迹相结合的方法，有助于更透彻地理解物体的运动特征及其规律。 3、极限思想 在分析变速直线运动的瞬时速度时，我们采用无限取微逐渐逼近的方法，即在物体经过的某点后面取很小的一段位移，这段位移取得越小，物体在该段时间内的速度变化就越小，在该段位移上的平均速度就越精确地描述物体在该点的运动快慢情况。当位移足够小时（或时间足够短时），该段位移上的平均速度就等于物体经过该点时的瞬时速度，这充分体现了物理中常用的极限思想。 情感态度与价值观 1、要养成根据题意画出物体运动示意图的习惯，特别对较复杂的运动，画出图可使运动过程直观，物理图象清晰，便于分析研究。 2、要注意分析研究对象的运动过程，搞清整个运动过程，按运动性质的转换，可分为哪几个运动阶段，各个阶段遵循什么规律，各个阶段间存在什么联系。 3、由于本章公式较多，且各公式间有相互联系，因此，本章的题目常可一题多解，解题时要思路开阔，联想比较，筛选最简捷的解题方案。解题时除采用常规的解析法外，图象法、比例法、极值法、逆向转换法（如将一匀减速直线运动视为反向的匀加速直线运动）等也是本章解题中常用的方法。学习重点匀变速直线运动的规律及应用。学习难点匀变速直线运动规律的实际应用学习过程 一、知识讲解 1、三个公式：（1）速度与时间关系：V=V0+at （2）位移与时间关系：X=V0t+at2 （3）位移与速度关系：V2-V02=2ax 2、两个图像V-t、X-t图像 图像 v t O  x t O 相同点都只能描述直线运动区别：斜率：加速度 面积：位移 交点：速度相同斜率：速度 面积:---- 交点：相遇3、一个问题：追及（相遇）问题 解题思路：1、明确两物体位移间的关系： 例如：X1=X2+L (追及问题） X1+X2=L(相遇问题） 2、单个物体的位移： X1=？ X2=? 3、列关系式，求解。 注意事项：1、要代到第一个关系式里求解。 2、可以求解追上（追不上）的所有追及问题。 3、将第二步得到的关系式代入第一步的关系式，得到一 元二 次方程，若方程无解则追不上；若有一个解，则相遇一次 ；若有两个解，则相遇两次 。 4、关于初速度为零的匀变速直线运动的一些推论： （1） 匀变速直线运动任何一段（t或x）： 不论匀加速或匀减速直线运动，中间位置的瞬时速度总大于中间时刻的瞬时速度。 （2）匀变速直线运动，连续相等时间间隔内位移之差为一个定值：。第m个与第n个位移之差。公式是判断一个直线运动是否是匀变速直线运动的方法。 （3）匀变速直线运动实验所打的纸带，米尺测量各点之间的距离x（0.1mm为存疑位），相邻点时间间隔T=0.02s，一般计数点间时间间隔T=0.1s，用4和5中的公式可以求得各计数点的瞬时速度v和加速度a（注意：实验要求取平均值）。加速度a也可以在得到各计数点瞬时速度v的基础上用v-t图像求得（精度更高）。所得数据一般取两位或三位有效数字。 （4）初速度为零的匀加速直线运动，连续相等时间间隔的位移之比： 【特别提醒】 匀加速直线运动，任意连续相等时间间隔内的位移是等差数列，公差为。 连续相等时间间隔的位移之比，对初速度为零的匀加速直线运动，第一个比值x1∶x2=1∶3，因此比值是奇数等差数列。对初速度不为零的