聚焦课堂,提高质量——关于校本教研工作的思考.pptVIP

有效教学要素（预设） ○以问题导入 ○讲解逻辑层次清晰 ○用普通话讲解 ○示例典型 ○板书条理化 ○应用多媒体技术 ○小结有启发性 补充要素 ○学生的主动参与 ○教与学方式多样 ○师生间积极互动 ○开展好合作学习 三、积极开展行动研究 ●课例比较研究要注意的问题： 四、认真做好课例比较研究 选择的课例要有典型性 课例研究要有理论思考 课例研究要关注传统教学 （1）正确对待“讲授法” （2）理性审视“启发式教学” 半个世纪之前，苏霍姆林斯基向校长们建议“如果你想使教育工作给教师带来欢乐，使每天的上课不致变成单调乏味的苦差，那就请你把每个教师引上进行研究的幸福之路吧。” 结束语 个人观点，欢迎指正! 谢 谢 大 家！ 聚焦课堂，提高质量 ——关于校本教研工作的思考 方贵荣 云南省教科院 0871昆明市学府路2号 650223 一堂“经典教学” 　 北京，某校。上课铃声在校园里响出共鸣。铃声止息，所有的走廊都静悄悄。 　　这是一所很好的学校。这是学校里一个很好的班，学生们已坐得整整齐齐。 　　今天，英美教育专家要来这个班听课。他们已经来了，他们听到皮鞋在教学楼宽敞的长廊里发出清晰的回响……陪同前来的还有中方教育部门的领导。 　　大家坐定，授课的老师走进来了。同学们起立后坐下，老师侧立于黑板前。他的目光没有去巡视全班同学，而是望向窗外