高三物理3-5目标程序.doc

物理选修3-5 第一章 碰撞与动量守恒 【学习目标】 通过观察和实验探究，知道碰撞的一般特点。探寻碰撞过程中的守恒量---动量，能定性和定量的分析弹性碰撞和非弹性碰撞过程中的机械能变化。 通过实验探究，深入理解动量和冲量概念，能用动量定理描述力和运动的关系。知道动量守恒定律的条件，会应用动量定理与动量守恒定律分析一维碰撞等问题，知道动量守恒定律的普遍意义。 了解中子发现的大致过程，分析动量守恒定律在其中的应用。 了解火箭发射是利用了反冲现象，而反冲现象通常都遵循动量守恒定律。 了解物理学中的守恒定律总是与某种对称性相联系，让学生体会自然界的和谐与统一。 第1节 碰撞 第2节 动量 【学习目标】 通过观察图片，初步了解碰撞现象及其特点。 通过实验，使学生能熟练测量质量、速度等基本物理量，能计算动能、动能之和、动能的改变量。 能通过实验中动能改变量的计算，对碰撞进行分类。 通过以上教学活动，培养学生观察和实验能力，初步培养学生用实验的方法对同一现象从能量的角度进行分类的能力。 理解动量的概念，会计算动量的改变量。 知道冲量的概念，了解动量定理，能用动量定理解释碰撞现象，解决简单的碰撞问题。 培养学生对矢量的运算能力，能用与动量相关的物理知识解释生活中的碰撞现象。提高学生学习物理的兴趣。 【阅读指导】 1．在碰撞前后滑块的 不变，这种碰撞称为弹性碰撞；若碰撞后 减少，这种碰撞称为非弹性碰撞。在非弹性碰撞中，如果两个物体碰后粘在一起，以相同的速度运动，物理学上把这种碰撞称为 。 在力学中，把物体的 和 的乘积定义为物体的 。动量是 ，它的方向就是物体的 方向，由于速度反映物体的运动状态，动量是 。 ．物理学中把　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　叫做力的冲量。 ．动量定理描述的是　　　　　　跟　　　　　　的关系。其关系用文字表述为。这个内容也就是动能定理。 【课堂练习】 夯实基础 对于力的冲量的说法，正确的是（ ） A．力越大，力的冲量就越大 B．作用在物体上的力大，力的冲量也不一定大 C．F1与其作用时间t1的乘积F1t1等于F2与其作用时间t2的乘积F2t2，则这两个冲量相同 D．静置于地面的物体受到水平推力F的作用，经时间t物体仍静止，则此推力的冲量为零 2．下列关于动量的说法中，正确的是（ ） A．物体的动量改变，其速度大小一定改变 B．物体的动量改变，其速度方向一定改变 C．物体运动速度的大小不变，其动量一定不变 D．物体的运动状态改变，其动量一定改变 3下列运动过程中，在任意相等时间内，物体动量变化相等的是（ ） A.匀速圆周运动 B.自由落体运动 C.平抛运动 D.匀减速直线运动 某物体受到一个－6 N·s的冲量作用，则 ( ) A．物体的动量一定减小 B．物体的末动量一定是负值 C．物体动量增量的方向一定与规定的正方向相反 D．物体原来动量的方向一定与这个冲量的方向相反 5．质量为5 kg的物体，原来以v=5 m/s的速度做匀速直线运动，现受到跟运动方向相同的冲量15 N·s的作用，历时4 s，物体的动量大小变为（ ） A80 kg·m/s B．160 kg·m/s C．40 kg·m/s D．10 kg·m/s 6．一物体竖直向上抛出，从开始抛出到落回抛出点所经历的时间是t,上升的最大高度是H，所受空气阻力大小恒为F,则在时间t内（ ） A物体受重力的冲量为零 B在上升过程中空气阻力对物体的冲量比下降过程中的冲量小 C物体动量的增量大于抛出时的动量 D物体机械能的减小量等于FH 7．如图1-1所示为马车模型，马车质量为m ，马的拉力F与水平方向成θ角，在拉力F的拉力作用下匀速前进了时间t，则在时间t内拉力、重力、阻力对物体的冲量大小分别为 （ ） A．Ft，0，Ftsinθ B．Ftcosθ，0，Ftsinθ C．Ft，mgt，Ftcosθ D．Ftcosθ，mgt ，Ftcosθ 8．一个质量为m的小钢球，以速度v1竖直向下射到质量较大的水平钢板上，碰撞后被竖直向上弹出，速度大小为v2，若v1 = v2 = v，那么下列说法中正确的是 （ ） A．因为v1 = v2，小钢球的动量没有变化 B．小钢球的动量变化了，大小是2mv，方向竖直向上 C．小钢球的动量变化了，大小是2mv，方向竖直向下 D