小学音乐第七册-东莞市先进学科组评选与展示平台…总结.doc

小学音乐第七册教案 第一课 水 乡 教 学 内 容： 歌曲《采菱》、聆听曲《采茶舞曲》 教 学 目 标 1、这是一组具有浓郁民族风格的歌曲，表现一种特定的环境——水乡，充分体现了音乐与民族的关系，让我们热情地讴歌水乡，热爱我们的家乡。 2、掌握竖笛的吹奏姿势 教学重﹑难点： 掌握附点四分音符的时值，并能辨别、比较四分音符与附点四分音符的长短。　　 教学课时：三课时 　第一课时 一、聆听《采茶舞曲》　　 1.用江南山水风景图导入。　　 设问： (1)谁到过杭州游玩?　 (2)谁到过茶山，见过茶农采茶的劳动? (3)你听过越剧的唱腔吗?　　 2.欣赏：《采茶舞曲》　　 设问： (1)你听到这种曲调的风格吗? (2)这首歌曲讲述什么内容? (3)这首歌曲是由哪一个声部演唱的?　　 3.学习采茶时手的基本动作：左采、右采、上采、下采。 4.复听《采茶舞曲》：按节奏配上手的动作，并随录音哼唱《采茶舞曲》。 5.再次复听，要求学生用即兴舞蹈动作表演《采茶舞曲》，用自己的舞姿表现茶农采茶时的欢乐情绪。　　 6.小结：水乡的另一景色。　 二、表演《采菱》　　 1.设问导入： 谁吃过菱角?知道菱生成在何处吗?介绍有关菱的知识：菱是生成在池塘的一种植物，根在泥里，叶子浮在水面呈三角形状，花白色，果实的硬壳有角，因此称菱角，果肉可吃，甜而爽。　　 2.教师范唱歌曲。　　 3.教师范唱歌谱　　 4. 以乐句为单位进行听唱、学唱曲调。通过划船的动作去学习，很自然的唱好。 5、伴奏的加入要求：　　 (1)选择节奏，哪一节奏谱，更适合于这首歌曲的伴奏；　 (2)选择打击乐器；　　 (3)在哪里加入铃鼓使歌曲推向高潮。 6.小结：水乡一景。 二、学习聆听《采茶舞曲》 1. 用江南山水风景图导入。 设问： (1)谁到过杭州游玩? (2)谁到过茶山，见过茶农采茶的劳动? (3)你听过越剧的唱腔吗? 2.欣赏：《采茶舞曲》 设问： (1)你听到这种曲调的风格吗? (2)这首歌曲讲述什么内容? (3)这首歌曲是由哪一个声部演唱的? 3.学习采茶时手的基本动作：左采、右采、上采、下采。 4.复听《采茶舞曲》：按节奏配上手的动作，并随录音哼唱《采茶舞曲》。进一步感受江南地方风格的特征。 5.再次复听，要求学生用即兴舞蹈动作表演《采茶舞曲》，用自己的舞姿去表现茶农采茶时的欢乐情绪。 6.小结：水乡的另一景色。 三、教师总结下课。 教学反思：虽然学生在本课时的学习中，知道了音乐与民族的关系，了解歌曲热情地讴歌水乡，表达了热爱家乡之情；但是《采菱》这首的曲调音域偏高歌，学生不太能接受，因此，在《采菱》这首歌曲的教学中，我不再刻意去强求学生一定要完全掌握，而是作为民族歌曲让学生欣赏了解。 　　  第 二 课 时 一、 表演《柳树姑娘》　　 1.歌名直接切入为导入：柳树的枝条，像什么?这首歌曲的拟人化的手法把柳树比作姑娘，枝条就是她长长的辫子，风儿一吹，甩进池塘，洗洗干净，多么漂亮。这样的风景你能想像吗?这样环境美不美?　　 2.聆听录音范唱。　　 设问：这首歌曲是齐唱还是合唱?　　 3.讲解附点四分音符：　　 (1)这样的节奏 我们唱过，你能举出唱过的歌名吗?　　 (2)“ ?”这个音符是四分音符的后面加上一点，在乐理上我们称为附点四分音符，它与四分音符的区别就多了一附点，为了强调这附点，所以在名称上把附点放在前面称附点四分音符。我们学一下模仿蝉的叫声“知.了 ”所以蝉又名“知了”。“知了”的鸣叫就是带附点的。　　 4.再听录音范唱，大家看着歌谱轻轻跟唱曲调。　　 5.先学唱第一声部的前8小节曲调。　　 (1)设问：这8小节的曲调的节奏有一个规律你发现了吗?　　 (2)我们一齐拍打一下它的节奏。　　 (3)慢速度地把音符唱着试试。　　 6.请自学后8小节。　　 7.完整把第一声部曲调唱好。　　 8.学唱第二声部。　　 (1)听录音范唱，注意第二声部进入的位置。　　 (2)第二声部“啦啦啦”表达什么情绪?　　 (3)学习顿音记号“ ”。　　 (4)唱第二声部，看教师的指挥进入，要唱出欢乐的情绪。　　 9.二声部合唱。　　 10.小结：又一道水乡的风景线。 二、聆听《洪湖水，浪打浪》　　 1.介绍歌剧《洪湖赤卫队》的时代背景——20世纪20年代末，我国第二次国内革命战争，中国共产党建立革命根据地与敌人斗争的情况。　　 2.介绍《洪湖赤卫队》剧情(讲故事) 3.欣赏女声二重唱《洪湖水，浪打浪》。这是歌剧第一场唱段，反映根据地人民在共产党领导下，洪湖鱼米乡的一片好光景。学生边听音乐，边看歌词边做摇船动作，感受音乐的内容与风格。　　 4.小结：这是20世纪30年