甘肃临夏教师交流2015高考培训教程方案.ppt

2014高考物理试卷分析及2015备考复习方法探讨 北京师范大学燕化附中 杨永吉 （2007全国2）如图，在坐标系Oxy的第一象限中存在沿y轴正方向的匀强电场，场强大小为E。在其他象限中存在匀强磁场，磁场方向垂直纸面向里。A是y轴上的一点，它到坐标原点O的距离为h；C是x轴上的一点，到O的距离为l。一质量为m、电荷量为q的带负电的粒子以某一初速度沿x轴方向从A点进入电场区域，继而同过C点进入磁场区域，并再次通过A点，此时速度与y轴正方向成锐角。不计重力作用。试求： （1）粒子经过C点是速度的大小和方向； （2）磁感应强度的大小B。 1、规矩 2、作息时间 3、父母的榜样 4、学习方法 5、小学初中千万别落下 6、别指望家教 物理教师应该做到 1、把问题讲透，把题型、方法、归纳好。 2、通过作业、课堂反应知道每个学生对知识掌握情况，及时个别指导、补救。 3、教师的知识水平差不多，但是好的老师一定要揣摩、了解学生的认知水平和思维规律，顺着学生的思维，帮助其理解、掌握物理规律。课堂的效果就显示了老师的差异性 （06北京理综17）某同学看到一只鸟落在树枝上的P处,树枝在10 s内上下振动了6次.鸟飞走后,他把50 g的砝码挂在P处,发现树枝在10 s内上下振动了12次,将50 g的砝码换成500 g的砝码后,他发现树枝在15 s 内上下振动了6次.你估计鸟的质量最接近 （ ） A.50 g B.200 g C.500 g D.550 g （2015北京西城一模20）某些物质在低温下会发生“零电阻”现象，这被称为物质的超导电性。人们猜测：磁场中的超导体，其内部的磁通量必须保持不变，否则会产生涡旋电场，导致超导体内的自由电荷在电场力作用下不断加速而使得电流越来越大不可控制。但是，实验结果与人们的猜测是不同的： 超导体的这种特性叫做“完全抗磁性”（迈斯纳效应）。现在有两个实验方案：（甲）如右图所示，先将一个金属球放入匀强磁场中，等稳定后再降温使其成为超导球并保持低温环境，然后撤去该磁场；（乙）先将该金属球降低温度直至成为超导球，保持低温环境加上匀强磁场，待球稳定后再将磁场撤去。 根据以上信息，试判断上述两组实验中 球内磁场的最终情况是下图中的哪一组？ 如何研究高考试题—— ①历年试题整体研究——找规律 ②近期试题重点研究——找趋势 ③相同考点的试题比较研究——找变化 ④不同模式的试题分类研究——找差别 ⑤各地调研试题集中研究——找信息 ⑥高中物理竞赛试题选择研究——找题根 不能仅看试题的情景 不能仅看试题的新旧 不能仅看试题的难易 不能仅看试题的外观 真题重温 真题重温包括对原高考题的纵向研究和横向研究两个方面。 横向研究：主要研究同一年全国各地的物理试卷的命题情况，寻找它们?“同性”的东西，或者出现几率偏大的东西。 纵向研究：了解高考命题的改革发展趋势。 （2014北京）例2、用弹簧秤称量一个相对于地球静止的小物体的重量，随称量位置的变化可能会有不同的结果．已知地球质量为M，自转周期为T，万有引力常量为G．将地球视为半径为R、设在地球北极地面称量时，弹簧秤的读数是F0． （1）若在北极上空高出地面h处称量，弹簧秤读数为F1，求比值F1/F0的表达式，并就h=1.0%R的情形算出具体数值(保留两位有效数字)； （2）若在赤道地面称量，弹簧秤读数为F2，求比值F2/F0的表达式． 如图甲为电热毯的电路示意图。电热毯接在u=311sin100πt（V）的电源插座上。电热毯被加热到一定程度后，由于装置P的作用，使加在电热丝ab两端的电压变为如图乙所示的波形，从而进入保温状态。若电热丝电阻保持不变，此时图甲中交流电压表读出交流电的有效值是（ ） A．156V B．220V C．311V D．110V 选择题的主要考点 考点1 对物理学史和物理思想方法的考查 考点2 对运动学图象问题的考查 考点3 对受力分析和物体平衡条件的考查 考点4 对牛顿第二定律理解和应用的考查 考点5 对运动学公式应用的考查 考点6 对曲线运动和运动的合成与分解的考查 考点7 对万有引力定律应用的考查 考点8 对功、功率和功能关系应用的考查 考点9　 对电场性质理解的考查 考点10 对带电粒子在电场中运动分析的考查 考点11 对电容器和电路动态分析的考查 考点12 对带电粒子在磁场中运动问题的考查 考点13 对楞次定律和法拉第电磁感应定律的考查 考点14 对应用