高二物理教科版第一章第二节库仑定律(选修3-1)教程方案.pptVIP

复习: １、两种电荷： ２、使物体带电的方法： （１）摩擦起电： （２）静电感应：（验电器１２） （３）接触起电： 　　　电中和 ３、电荷量的表示：元电荷：用“e”表示。e=1.60X10-19C　　元的意义 ４、电荷守恒定律： 复习回顾： 一、物体带电的三种方式 1、摩擦起电：2、感应起电： 3、接触带电： 二、电中和现象及电荷均分原理： 练习：两个完全相同的金属小球A和B，所带电荷量绝对值都是Q，今让第三个与A、B相同但不带电的金属小球C，先后与A、B两球接触后分开，那么： （1）若A、B是同种电荷时，则C球最终带电量等于多少？ （2）若A、B是异种电荷时，则C球最终带电量等于多少？ 解读 点电荷是实际带电体在一定条件下的抽象，是为了简化某些问题的讨论而引进的一个理想化的模型。在研究带电体间的相互作用时，如果带电体之间的距离远大于它们本身的大小．以致电体的形状、大小以及电荷分布状况对它们之间相互作用力的影响甚小，这样的带电体就可以看作带电的点，并称它为点电荷。但点电荷本身的线度不一定很小，它所带的电量也可以很大。点电荷这个概念与力学中的“质点”类似。 * * 三、 电荷守恒定律 ：电荷既不能创造，也不能消失，只能从一个物体转移到另一个物体，或者从物体的一部分转移到另一部分，在转移的过程中，电荷的总量保持不变。这个结论称为电荷守恒定律 另一表述：一个与外没有电荷交换的系统，电荷的代数和总是保持不变的。 四、元电荷：最小的电荷量叫做元电荷注：所有带电体的电荷量或者等于e，或者是e的整数倍。即电荷量是不能连续变化的物理量 电荷量的常用值： e=1.60×10－19C 五、比荷：电子的电荷量e与电子的质量me之比，称为电子的比荷 电子的比荷：e/ me=1.76×1011C/kg （me=0．91×10-30kg）。 新课标高中物理选修3－1 第一章 静电场 1.2 库仑定律 既然电荷之间存在相互作用，那么电荷之间相互作用力的大小决定于那些因素呢 同种电荷相互排斥、异种电荷相互吸引。 早在我国东汉时期人们就掌握了电荷间相互作用的定性规律,定量讨论电荷间相互作用则是两千年后的法国物理学家库仑.库仑做了大量实验,于1785年得出了库仑定律. 影响两点电荷间作用力的因素： 距离和电荷量． 实验表明，电荷之间的作用力随着电荷量的增大而增大，随着距离的增大而减小。 库仑定律 真空中两个静止点电荷之间的相互作用力，与它们的电荷量的乘积成正比，与它们的距离的二次方成反比，作用力的方向在它们的连线上。 电荷间相互作用力叫做静电力或库仑力. 大小： 适用范围：1.真空中； 2.点电荷. 其中K叫静电力常量：k=9.0×109 N·m2/C2 是由实验测定出来的 FBA A B ＋ ＋ FAB FAB A B － ＋ FBA 库仑定律和万有引力 类比 原因 质量 电荷 因素 质量、间距 电量、间距 大小 常量 G k 方向 连线、引力 连线、引力或斥力 相互 牛顿第三定律 牛顿第三定律 适用 质点 点电荷 其它 独立、叠加 独立、叠加 点电荷 思考题 两个靠近的带电球体，是否可以看出是集中在球心位置的点电荷？ 不可以 典型例题 例1、关于点电荷的下列说法中正确的是： 　　A .真正的点电荷是不存在的． 　　B .点电荷是一种理想模型． 　　C .足够小（如体积小于1）的电荷就是 点电荷． 　　D .一个带电体能否看成点电荷，不是看它的尺寸大小，而是看它的形状和大小对所研究的问题的影响是否可以忽略不计． 答案：A、B、D． 从例题可以看出：电子和质子的静电力是它们间万有引力的2.3×1039倍.正因如此,以后在研究带电微粒间相互作用时,经常忽略万有引力. 库仑定律和万有引力定律都遵从平方反比规律,人们至今还不能说明它们的这种相似性,物理学家还在继续研究. 典型例题 例2、 例3、 图1.2-3 库仑扭秤 库仑的实验 库伦做实验用的装置叫做库伦扭秤。如图，细银丝的下端悬挂一根绝缘棒，棒的一端是一个带电的金属小球A，另一端有一个不带电的球与A球的重力平衡。当把另一个带电的小球C插入容器并使它靠近A时，A和C之间的作用力使悬丝扭转，通过悬丝扭转的角度可以比较力的大小。 1、保持A、C两球的带电量不变，改变A、C之间的距离r，记录每次悬丝扭转的角度,便可以找到力F与距离r的关系。 2、保持A、C两球之间的距离r不变，改变A、C的带电量q1和q2，记录每次悬