第四章 心理的发展与年龄特点课件.pptVIP

“狼孩”阿玛拉 1920年，在印度狼洞发现“狼孩”阿玛拉（8岁），她具有人类的遗传素质，但不具备正常儿童的心理。她四肢爬行，不穿衣服，白天睡觉，夜间活动，用舌头舔食生水和流汁，吃地板上的生肉。阿玛拉活到17岁。在辛格夫妇的精心训练下，2年后，阿玛拉能直立，6年后能直立岁儿童的水平行走，7年后学会40多个词，智力相当于4岁。 记住几个关键期 1、口头语言发展关键期：2-3岁 这个阶段儿童学习口头语言非常快，如果让儿童生活在外国，用不一年就能学会日常口语。 2、视觉发展关键期：0-4岁 这个时期儿童的形象视觉发展最迅速。斜视儿童在4岁之前容易矫正。 3、识字的关键期：3岁左右 教孩子识字很简单，关键不能用灌输式，而是在游戏中学。可用卡片、图片、实物等提高孩子识字的兴趣。 4、数概念形成的关键时期：4岁左右 此时可引导孩子认识数字，由简到繁，做些简单加减的演算。方法当然也是启发诱导，以实物、图片、玩具等引起孩子的兴趣。 5、想象力发展的最佳时期：3～6岁 此时期可以多带孩子游览参观，开拓视野，多讲一些童话故事，并增置智能玩具等。 * 第四章 心理的发展与年龄特点 许炯 第一节 心理发展的概述 一，心理发展的基本性质 （一）心理发展的概念 发展是认知、情感与意志以及社会性的发展。 （二）心理发展的特点 1、连续性与阶段性 阶 段 性 ？ 连 续 性？ 2、方向性与不可逆性 比如儿童动作发展的三原则（头尾、近远、大小） 3、不平衡性 4、个别差异 5、发展的关键期 心理学对关键期的看法 6、发展的年龄特征 二、影响儿童心理发展的主要因素 （一）遗传与环境 遗传：心理发展的内部条件 可能性 环境：心理发展的外部条件 现实性 遗传和环境在儿童心理发展中的作用 P136 （二）成熟与学习 第二节 小学生心理的发展 一、小学生的认知发展 （一）注意的发展 1、注意发展的一般特点 2、注意特性的发展 集中性、广度和稳定性的发展 （二）记忆的发展 1、记忆容量的发展 2、记忆策略的发展 复述、组织、精细加工及文化的影响 3、元记忆的发展 （三）思维的发展 思维发展的基本特点 元思维的概念 二、小学生情感和意志的发展 1、情感发展的特点 P146 2、意志发展的特点 P147-148