29、《掌声》介绍.ppt

同学们为她鼓了几次掌？请找出句子。 就在英子刚刚站定的那一刻，教室里骤然间响起了掌声，那掌声热烈而持久。 故事讲完了，教室里又响起了热烈的掌声。 这一次掌声代表什么？ 是对英子走上讲台的赞许，是对英子走出阴影的肯定和鼓励。 这时你想对她说什么？ 第二次同学们是为什么而鼓掌？ 鼓励 赞扬 小英向大家深深地鞠了一躬， 然后，在同学们的掌声里微笑着走 下讲台。 小英深鞠一躬是感谢同学们 再一次的热情鼓励与赞扬。 小英像变了一个人似的， 不再像以前那么忧郁。她和同 学们一起交谈、游戏、排练节 目…… 讨论：小英为什么会有这些变化？ 从这两次掌声里，你 体会到什么？ 尊重、理解、鼓励可以改变一个人，当别人身处困境时要给他们鼓励和帮助，帮助别人，自己也会体会到快乐 。 小英在给我的信中说：“我永 远也忘不了那掌声，因为它使我鼓 起了生活的勇气。我永远感谢这掌 声。” 小英从同学们的掌声中获取了动力，鼓起了勇气，她也十分珍惜同学们的掌声 。 让世界更美好！ 爱 爱是什么？ 爱是给公共汽车上的老奶奶让出自己的座位； 爱是给下班的爸爸妈妈送上一杯茶； 爱是向遇到困难的小伙伴 伸出温暖的双手；…… 她得到掌声后心情怎样，又是怎样做的? 谁鼓掌？这掌声是给谁的？为什么给她鼓掌？ kuàng zī shì yù pú tōng 情况 姿势 犹豫 普通 xù zhèn shù rè liè 情绪 镇定 讲述 热烈 yōu yù qí shì lì cán jí 忧郁 歧视 鼓励 残疾 zhòu má bì zhèng 骤然间 麻痹症 我会读 残疾 愿意 情况 犹豫 渐渐 镇定 情绪 讲述 忧郁 交谈 普通话 一摇一晃 记住多音字 lào (落下残疾)（落枕） 落 luò ( 落叶 )（降落） là (丢三落四)（落下） diào（调走）（调查） 调 tiáo（调料）（调节） lào luò là 落下了残疾 落叶 丢三落四 落枕 降落 diào tiáo 刚调来的 空调 调皮 曲调 声调 风调雨顺 愿 愿 意 愿 望 自 愿 yuàn 这篇课文写的是残疾女孩英子因为（ ），所以感到很（ ）。一次轮到英子上台讲故事，同学们给她（ ）的掌声，讲完故事后，同学们又一次送给她掌声，使她（ ）面对生活。 这篇课文写的是残疾女孩英子因为（ 小儿麻痹症 ），所以感到很（自卑）。一次轮到英子上台讲故事，同学们给她（ 鼓励）的掌声，讲完故事后，同学们又一次送给她掌声，使她（ 微笑着 ）面对生活。 快速默读课文第一自然段 要求： 1、原来的英子是一个什么样的小女孩？ 2、边读边勾划出相关的词语或的句子。 在我上小学的时候，我们班里有位叫英子的同学，她很文静，总是默默地坐在教室的一角。 说说小英为什么总是默默地坐 在教室的一角。 因为她得过小儿麻痹症，腿脚落下了残疾，不愿意让别人看见她走路的姿势。 小儿麻痹症： 急性传染病，由病毒侵入脊髓引起，患者多为1岁到6岁的儿童，主要症状是发热，全身不适，头痛，严重时导致瘫痪。 小儿麻痹症 上小学的时候，我们班有位叫英子的同学。她很文静，总是默默地坐在教室的一角。上课前，她早早地就来到教室，下课后，她又总是最后一个离开。因为她得过小儿麻痹症，腿脚落下了残疾，不愿意让别人看见她走路的姿势。（全文总起段） （文静、自卑、忧郁、胆小） 读了第一自然段，你能看出这时的小英是一个什么样的孩子？ 我永远