2015高中数学1.5.1-1.5.2平均数、中位数、众数、极差、方差标准差课件介绍.ppt

3.平均数的计算公式 一组样本数据为x1,x2，…,xn，则样本平均数 (x1+x2+… +xn).简记为 【变式训练】高一(3)班有男同学27名，女同学21名，在一次语文测验中，男同学的平均分是82分，中位数是75分，女同学的平均分是80分，中位数是80分． (1)求这次测验全班平均分(精确到0.01). (2)估计全班成绩在80分以下(含80分)的同学至少有多少人. (3)分析男同学的平均分与中位数相差较大的主要原因是什么． 【解析】 (1)利用平均数计算公式 ×(82×27＋80×21) ≈81.13(分)． (2)因为男同学的中位数是75，所以至少有14人得分不超过75分． 又因为女同学的中位数是80，所以至少有11人得分不超过80分． 所以全班至少有25人成绩在80分以下(含80分)． (3)男同学的平均分与中位数的差别较大，说明男同学中两极分化现象严重，得分高的和得分低的相差较大. 【误区警示】刻画一组数据集中趋势的统计量有平均数、中位数和众数等，它们作为一组数据的代表各有优缺点，也各有各的用处，从不同的角度出发，不同的人会选取不同的统计量来表达同一组数据的信息，不同的统计量会侧重突出某一方面的信息. 【补偿训练】下表是某班40名学生参加“环保知识竞赛”的得分统计表： 请参照这个表解答下列问题: (1)用含x,y的式子表示该班参加“环保知识竞赛”的班平均分f. (2)若该班这次竞赛的平均分为2.5分,求x,y的值. y 8 x 10 7 4 人数 5 4 3 2 1 0 分数 【解题指南】第(2)问根据频数之和为40及平均数为2.5构造方程组求解. 【解析】(1)f= (2)依题意,有 类型二 方差、标准差的计算及应用 【典例2】 (1)某校甲、乙两个班级各有5名编号为1，2，3，4，5的学生进行投篮练习，每人投10次，投中的次数如下表： 则以上两组数据的方差分别为________,标准差分别为___ _______. 9 7 6 7 6 乙班 7 8 7 7 6 甲班 5号 4号 3号 2号 1号 学生 (2)甲、乙两支篮球队在联赛中,各进行10场比赛,得分如下: 甲队:100,97,99,96,102,103,104,101,101,100. 乙队:97,97,99,95,102,100,104,104,103,102. 请计算甲、乙两队的方差与标准差,并判断哪支球队发挥更为稳定? 【解题探究】 1.题(1)中,求方差和标准差的关键是什么? 2.题(2)中,方差(标准差)与数据的稳定程度的关系是什么? 【探究提示】 1.求方差和标准差的关键是先求平均数,再求方差,最后由方差求得标准差. 2.方差和标准差都是用来描述一组数据波动情况的特征数,方差(标准差)越大,波动越大,稳定性越差;方差(标准差)越小,波动越小,稳定性越好. 【自主解答】 答案：0.4，1.2 (2) (100＋97＋…＋100)＝100.3， (97＋97＋…＋102)＝100.3， 则s甲2＝ ［(100－100.3)2＋…＋(100－100.3)2］＝5.61， s乙2＝ ［(97－100.3)2＋…＋(102－100.3)2］＝9.21， 所以甲队的标准差为s甲＝ ≈2.37，乙队的标准差为 s乙＝ ≈3.03. 由此可以判断甲队的得分方差小，标准差也相应较小，因此 甲队在联赛中发挥更为稳定． 【方法技巧】 1.方差的计算方法 (1)一组样本数据x1,x2,…,xn的样本方差的计算公式是 (2)用定义的公式计算方差的一般步骤： ⅰ先求出样本平均数 ⅱ再计算一组差：xi- (i=1,2,…,n); ⅲ计算ⅱ中差的平方，得到一组新的数据： (x1- )2,(x2- )2，…,(xn- )2; ⅳ计算ⅲ中这组新数据的平均数，即为所求的方差s2，即 s2= 2.标准差的计算方法 (1)一组样本数据x1,x2,…,xn的标准差的计算公式是 (2)计算标准差的一般步骤： ⅰ先求出样本方差； ⅱ再求出样本方差的算术平方根，即得样本标准差. 【变式训练】假定以下数据是甲、乙两个供货商的交货天数． 甲：10,9,10,10,11,11,9,11,10,10； 乙：8,10,14,7,10,11,10,8,15,12. 估计两个供货商的交货情况，并问哪个供货商的交货时间短一些？哪个供货商的交货时间较具有一致性与可靠性？ 【解题指南】直接利用平均数、方差的公式计算，然后通过比较平均数、方差的大小得出结论． 【解析】 (10+9+10+10+11+11+9+11+10+10)=10.1(天), [(10-10.1)2+(9-10.1)2+(10-10.1