地理：人教版必修2配套同步第一章章末复习方案与全优评估精讲.ppt

“ ” “ ” 专题·迁移·发散 专题一 专题二 章末复习方案与全优评估 检测·发现·闯关 归纳·整合·串联 “人口年龄结构金字塔图”，其可直观地表示某一个地区人口的年龄构成和性别构成，进而可分析该地区未来的人口变化趋势和可能存在的问题。判读时，可关注以下几点： (1)读构成。可直接读出该地区不同年龄段所占人口的比例，以及男女比例差异。 (2)定类型。“人口年龄结构金字塔图”基本上可分为三种类型，即①年轻型(增长型)：0～14岁儿童比例40%以上，65岁及以上人口比重在4%以下，年轻人比重大，塔形下宽上尖(甲图)；②成年型(静止型)：0～14岁儿童人口比重占30%～40%,65岁及以上人口比重占4%～7%，除极老的年龄组外，各年龄组人数差别不很大，塔形较直，只在高龄部分(即塔尖)急剧收缩(乙图)；③老年型(缩减型)：0～14岁儿童比重在30%以下，65岁及以上人口比重占7%以上，年轻人比重小，中年以上比重较大，塔形上下窄中间宽(丙图)。 (3)析变化。从年轻型到年老型的正常转变(如上图)。其变化主要是受人口自然增长率的影响，随着人口增长模式的不断转变而转变。如果某一阶段突然变大或变小，或者男女性别比例失调，则要根据实际情况考虑战争、灾害、人口迁入等因素。 (4)判增长。不同的金字塔类型，标志着出生率和死亡率所决定的不同年龄结构的特征，并可看出未来的人口增长趋势。具体如下所示： 类型 结构特征 人口增长趋势及问题 年轻型 少年人口比重大，老年人口比重小→出生率、自然增长率长期较高 人口会迅速增长、不断扩张，人口压力大，带来一系列资源和环境问题 成年型 出生率和死亡率相差不大 人口稳定在零左右的增长 年老型 少年人口比重缩小，老年人口比重增大→出生率长期下降 人口将呈负增长，人口缩减，老年人口比重过大，劳动力不足，社会负担重 [例1]　(2012·山东高考)下图为“1982年和2009年我国人口年龄结构统计图”。读图，回答(1)～(2)题 (1)图中信息反映出 (　　) A．1982～2009年人口出生率是上升趋势 B．1982年的人口平均年龄比2009年的低 C．1982的40岁及以上人口比重比2009年的高 D．1982年的20～24岁年龄组人口数量比2009年的多 (2)与1982年相比，2009年我国人口年龄结构的变化 (　　) A．显示人口的增长速度加快 B．意味着社会养老负担加重 C．不影响劳动人口的职业构成 D．表明25～29岁劳动力资源数量下降 [解析]　本题以我国人口年龄结构金字塔为背景，考查我国人口变化的相关知识。第(1)题，从图中可以看出，从1982年至2009年，我国0～14岁人口所占比重下降，故出生率在下降；2009年老年人口比重增加，说明人口平均年龄增加；1982年40岁及以上人口比重比2009年低；1982年20～24岁人口的比重和2009年相当，但由于2009年人口数量大，故2009年20～24岁年龄组人口数量要比1982年大。第(2)题，从图中可以看出，与1982年相比，2009年我国老年人口比重加大，我国老年人口数量增加，社会养老负担加重。 [答案]　(1)B　(2)B 　 常见的人口统计图按照表述形式不同，大体可分为坐标图、结构图两大类。 其判读方法为：读图名→读坐标(或图例)→读数据(大小及变化趋势)→分析数据→用文字概括联系或规律→进行图表转换(或图图转换)，具体如下表所示： (1)坐标类图： 类型 特点 判读方法 柱状图 (甲) 说明地理事物的绝对数量，适用于表示相互独立的地理事物的静态对比，用柱状的长短或高低表示不同地理事物的差异 对应坐标轴分别判读每一短柱对应的数值，然后进行不同短柱之间的数值对比，分析其存在的差异 类型 特点 判读方法 曲线图 或折线 图(乙) 表示地理事物在时间上或空间上的分配规律，能直观反映同一种地理事物的变化趋势 判读时，主要根据线状统计符号的大体走向来分析统计对象的量值随时间或空间的连续变化的规律，要特别注意曲线统计图中的高峰或低谷以及折线图中的明显的转折点 类型 特点 判读方法 三角形 统计图 (丙) 用三个坐标轴组成一个正三角形，内作若干三条边的平行线，并标注出三个坐标所代表的变量。通常用来表示有三个变量的地理事物的百分比结构 (1)沿着三个坐标轴数值增大的方向画出三个箭头，如上图中的箭头①、②、③。 (2)过图中标出的点，分别画出与上述三个箭头平行且延伸方向一致的三条斜线。 (3)读出上述斜线与三个坐标轴的交点坐标，这就是待求点在三个坐标轴上的坐标。图中待求