班主任工作案例分析__讲义.ppt

宝山壁画 宝山壁画是引人注目的昂贵文物。此壁画发现于阿鲁科尔沁旗东沙布乡境内。1994年列为“全国十大考古新发现”之一。宝山壁画中最引人注目的是《杨贵妃教鹦鹉图》。该画高0.7米、宽2.3米，用于笔重彩绘制，最突出的表现了 晚唐风格。唐代擅长绘贵妇仕女的大师周昉绘制了《杨贵妃教鹦鹉图》，不仅享誉中原，而且还影响全国各地。发现于阿旗宝山古墓里的这幅画，就是契丹人聘请中原画家按照周氏风格绘制的， 技法深得周氏画风的真传。在唐人真迹稀如星风的今天，能够从中完整了解唐代人物画的杰出成就，堪称美术史研究的辛事。这幅壁画现今保存在阿鲁科尔沁旗博物馆，历经千年，恍如新绘，是该馆的镇馆之宝。 欢迎大家观看！ 5、开展班级活动要做好的几项工作。 （1）制定活动计划。 一是要明确阶段教育目标。 二是构思。 三是拟定计划。 计划内容：活动的内容和目的，活动的基本方式， 活动的组织领导。活动的时间安排，活动的具体 准备工作，活动的地点，活动的总结。 （2）落实组织准备工作 一是准备落实活动步骤人员安排、时间、地点、 场所、器材等。 二是有关知识和技能培训。 （3）处理活动中的偶发事件 （4）活动总结 ①总结的目的：吸取经验和教训，便于不断进行 工作，提高活动质量。 ②总结的方式：可以由班主任做，也可以由学生 来做，口头和书面皆可。 ③总结的内容：谈心得，谈成绩，找出不足。 本案例中班主任充分认识到小组是班级学生群体的基本单位，小组建设好了，整个班集体自然会呈现出良好的班风。 一是合理分组。 二是全面竞赛。 三是规则统一。 有利方面是： 活动设计如下： 在这过程中，调动了小组积极作用的发挥，提升了小组之间的竞争力，使每个小组把自己放在了全班的位置中进行建设，使小组建设有了内在的动力。 弊的方面是： 一是小组竞赛的形式对学生进行教育，工作量大，会影响其他班级教育管理工作。 二是德育教育搞成了量化，就走了形式主义的老路，失去了德育教育是长期的潜移默化的精髓。 【案例】 换个角度谈纪律 本案例是一个全新的思维方式，引人入胜的开篇，开人眼界的中篇，发人深省的末篇，学生的情感经历了吃惊到深思的过程。教师的换个角度，换来了学生对纪律的重新认识，换来了学生对校纪班规的理解和支持。 下面看一看班主任是怎么引起学生心理震撼，唤起他们对纪律的认同感的呢？ （6）指导学生日常行为 一、指导学生日常行为概述 （一）指导的依据 指导者（班主任）根据”中小学德育纲要“，中小学生守则和中小学生日常行为规范的基本要求，指导学生的日常行为。 遵循中小学生身心发展的基本规律，在晓之以理，动之以情的同时，给学生提供道德行为方式的范例，用光辉的道德榜样教育感染学生。 （二）指导的方法 使每位学生自觉遵守行为规范，逐渐形成文明道德的行为习惯，促进学生身心健康发展，培养学生高尚的道德品质。 如：怎样指导学生“尊敬老人”？ （四）指导的原则 1、层次性原则 根据学生年龄特点和知识水平，由易到难，有简单到复杂，逐步增加难度，提高要求。 （三）指导的目标 2、主体性原则 以学生为主体，注重创造条件让学生进行独立的行为练习，在教师的启发下进行自我行为实践和自我感受。 如：小学低年级主要进行日常言谈举止规范化的指导与训练。中学主要对“意志品格，做事有始有终”的行为指导和训练。高年级主要组织“心中有祖国”，“心中有人民”实践活动。 3、主导性原则 以教师为主导，教师做好示范和提示，经常督促、检查、矫正、协调。 4、灵活性原则 坚持因材施教，灵活多样。 5、反馈性原则 不能只局限在课堂和校内，而要延伸到校外（家庭、社会），要请家长和社会督促和检查。 6、趣味性原则 指导和训练要生动、形象，学生不感到枯燥乏味。 （五）指导的内容 1、指导学生自尊自爱，注重仪表。 2、指导学生真诚友爱，礼貌待人。 3、指导学生遵守纪律，勤奋学习。 4、指导学生勤劳俭朴，孝敬父母。 5、指导学生遵守公德，严于律己。 公德教育：就是培养他们对人的尊重、同情和爱以及对公共利益的关心，分清是非善恶、荣辱。 严于利己（自律）：就是遵循一定的道德准则和行为规范，严格要求自己，约束自己，是自己的行为符合人民的利益，社会的利益。 二、指导学生日常行为技巧 （一）说理教育法 从道理上阐明学生日常行为规范的意义、含义，消除学生头脑中的各种模糊想法，克服心理障碍，帮助学生正确认识。 形式有：课堂讲解，报考，讲座，演讲，讨论等。 （二）专项训练法 有目的，有计划地对有关