第1课时电磁铁精讲.ppt

合作探究 它们都利用的是电磁铁来工作的 电磁选矿机一般是用于铁矿，因为铁矿可以被磁场吸上来。 电磁起重机的原理是电能产生强磁场而吸引起铁结构重物。 合作探究 合作探究 A.比较1,4两次实验可知:线圈中的电流一定时,匝数越多,磁性越强 B.比较1,3,5三次实验可知:匝数一定时,线圈中的电流越大,磁性越强 C.比较1,2,3(或4,5,6)三次实验可知:匝数一定时,线圈中的电流越大,磁性越强 D.电磁铁的磁性越强,吸引铁钉的数目越多 课堂小结 1.电磁铁的构造. 2.电磁铁的应用. 3.怎样使电磁铁磁性增强. 电磁铁 出示目标 知识与技能 1.了解什么是电磁铁，知道电磁铁的特性和工作原理. 2.了解影响电磁铁磁性强弱的因素. 过程和方法 1.经历探究影响电磁铁磁性强弱的因素，体会控制变量的方法. 2.体会评估和交流在科学探究中的重要作用. 情感、态度与价值观 体验探索科学的乐趣，养成主动与他人交流合作的意识和态度. 学习指导 1 2 4 电磁铁的概述 怎样使电磁铁的磁性增强 　　　三线插头和漏电保护器 3 【学习指导一】电磁铁的概述 预习 导学 合作 探究 教师 点拨 预习导学 学生首先回忆上节课讲的内容，然后看书上129页第一段，回答大屏幕上的问题： 1.首先发现电流磁效应的科学家是： . 2.奥斯特的实验说明 . 3.通电螺线管的磁感应线分布与 十分相似. 4.通电螺线管的极性跟电流方向之间的关系，可以用 来判定. 5. 安培定则的容： ， 。 6.电磁铁由 和 组成. 奥斯特 通电导体和磁体一样，周围也存在着磁场 条形磁铁 安培定则 螺线管 铁芯 用右手握螺线管，让四指指向螺线管中电流的方向 则大拇指所指的那端就是螺线管的N极 合作探究 根据电磁铁的原理,小组讨论并解释电磁选矿机和电磁起重机的工作原理. 电磁起重机 电磁选矿机 教师点拨 1.通电的螺线管和它里面的铁芯就构成了一个电磁铁. 2.电磁铁的工作原理:电磁铁是利用电流的磁效应来工作的.电磁铁的内部是插有铁芯的螺线管,当通电螺线管插入铁芯,由于铁芯被磁化,产生了与原螺线管方向一致的磁场,因而它的磁性比原来强得多,电磁铁的铁芯是软铁制成,而不用钢制成,这是因为电磁铁在工作时,需要通电后立即有较强的磁性!,产生有很强的吸引力.在断电时没磁性,不具有对铁的吸引力,能将原来吸引上来的铁类物质迅速放开,而钢是硬磁体,通电后会磁化成永磁体,若用钢做铁芯,则电磁铁的磁性有无就失去了控制. 【学习指导二】怎样使电磁铁的磁性增强 预习 导学 合作 探究 教师 点拨 预习导学 　 1.构成:电磁铁由 和 组成.当有电流通过它时,也可以像 那样工作.在有电流通过时有 ,没有电流时 . 2.电磁铁的工作原理:电流的 效应. 3.螺线管的磁性为什么会增强? 螺线管 永久磁铁 铁芯 磁性 无磁性 磁 小明设计的研究”电磁铁磁性强弱”的实验电路图如图所示,下表是他所做实验的记录,下列结论不正确的是 ( ) B 教师点拨 电磁铁特点:1.可以通过电流的通断来控制磁性的有无.2.可以通过改变电流的方向来改变其磁极的极性.3.可以通过改变电流的大小或线圈匝数的多少来控制其磁性的强弱.（1）电磁铁的磁性强弱跟电流的大小、线圈的匝数、有无铁芯有关.电流越大、线圈越多、有铁芯时，电磁铁的磁性越强.（2）电磁铁的磁性强弱用电磁铁吸引大头针的多少来反映，吸引的越多，磁性越强，这种方法是转换法.（3）滑动变阻器的作用：改变连入电路的电阻的长度，改变连入电路的电阻，进而改变电路中的电流.