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3. 诱导公式 (三) 课堂小结 课后作业 阅读教材P.23-P.27； 《习案》五、六. 讲授新课 (1) 210o能否用(180＋?)的形式表达？ (0o＜? ＜90o) [210o=180+30o] (2) 210o角的终边与30o的终边关系如何？ [互为反向延长线或关于原点对称] 思考下列问题一： 讲授新课 (5) sin210o与sin30o的值关系如何？ (4) 设点P(x，y)，则点P怎样表示？ (3) 设210o、30o角的终边分别交单位圆于 点P、P，则点P与P的位置关系如何？ 思考下列问题一： 讲授新课 (5) sin210o与sin30o的值关系如何？ (4) 设点P(x，y)，则点P怎样表示？ (3) 设210o、30o角的终边分别交单位圆于 点P、P，则点P与P的位置关系如何？ [关于原点对称] 思考下列问题一： 讲授新课 (5) sin210o与sin30o的值关系如何？ (4) 设点P(x，y)，则点P怎样表示？ [P (－x,－y) ] (3) 设210o、30o角的终边分别交单位圆于 点P、P，则点P与P的位置关系如何？ [关于原点对称] 思考下列问题一： 讲授新课 对于任意角? ，sin?与sin(180＋? ) 的关系如何呢？ 讲授新课 思考下列问题二： (1) 角?与(180o+?)的终边关系如何？ (2) 设?与(180o+?)的终边分别交单位圆于P， P，则点P与P具有什么关系？ (3) 设点P(x, y)，那么点P坐标怎样表示？ 讲授新课 (1) 角?与(180o+?)的终边关系如何？ [互为反向延长线或关于原点对称] (2) 设?与(180o+?)的终边分别交单位圆于P， P，则点P与P具有什么关系？ (3) 设点P(x, y)，那么点P坐标怎样表示？ 思考下列问题二： 讲授新课 (1) 角?与(180o+?)的终边关系如何？ [互为反向延长线或关于原点对称] (2) 设?与(180o+?)的终边分别交单位圆于P， P，则点P与P具有什么关系？ [关于原点对称] (3) 设点P(x, y)，那么点P坐标怎样表示？ 思考下列问题二： 讲授新课 (1) 角?与(180o+?)的终边关系如何？ [互为反向延长线或关于原点对称] (2) 设?与(180o+?)的终边分别交单位圆于P， P，则点P与P具有什么关系？ [关于原点对称] (3) 设点P(x, y)，那么点P坐标怎样表示？ [P′(－x,－y)] 思考下列问题二： 讲授新课 (4) sin?与sin(180o+?)、cos?与cos(180o+?)、 tan?与tan(180o+?)关系如何？ (5) 经过探索, 你能把上述结论归纳成公式 吗？其公式特征如何？ 思考下列问题二： 讲授新课 诱导公式(二) 讲授新课 诱导公式(二) 讲授新课 诱导公式(二)的结构特征 讲授新课 诱导公式(二)的结构特征 ① 函数名不变，符号看象限 (把?看作 锐角时); ② 求(180o+?)的三角函数值转化为求? 的三角函数值. 讲授新课 归纳公式 sin(?－?)=sin? cos(? －?)=－cos? tan (?－?)=－tan? 讲授新课 例1．求下列三角函数值．(可查表) 讲授新课 思考下列问题三： (1) 30o与(－30o)角的终边关系如何？ (2) 设30o与(－30o)的终边分别交单位圆于 点P、P，则点P与P 的关系如何？ (3) 设点P(x, y)，则点P的坐标怎样表示？ (4) sin(－30o)与sin30o的值关系如何？ 讲授新课 (1) 30o与(－30o)角的终边关系如何？ [关于x轴对称] (2) 设30o与(－30o)的终边分别交单位圆于 点P、P，则点P与P 的关系如何？ (3) 设点P(x, y)，则点P的坐标怎样表示？ (4) sin(－30o)与sin30o的值关系如何？ 思考下列问题三： 讲授新课 (1) 30o与(－30o)角的终边关系
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