4-14一个物理学家的成长历程练习题技术方案.doc

课时作业(十四) 一、基础巩固 1．下列各项中加点的字注音全部正确的一项是(　　) A．困惑(huò)　　　　　　湮没(yīn) 遐想(xiá) 撒手人寰(huán) B．惊诧(chà) 杜撰(zhuàn) 踪迹(jī) 刨根究底(páo) C．鄙视(bǐ) 威吓(hè) 栅栏(zhà) 冷嘲热讽(fěn) D．浩瀚(hàn) 怪诞(dàn) 漆黑(qī) 争妍斗艳(yàn) 解析：A项“湮”应读yān，B项“迹”应读jì，D项“妍”应读yán。 答案：C 2．下列词语中字形都正确的一项是(　　) A．空暇　瑕疵　高深莫测　困惑不解 B．波澜 谰言 五采斑斓 截然不同 C．冲刷 神密 微乎其微 汹涌不息 D．漫游 欣慰 自明得意 奇形怪状 解析：B项中“采”应为“彩”，C项中“密”应为“秘”，D项中“明”应为“鸣”。 答案：A 3．依次填入下面句子中的词语，最恰当的一项是(　　) 我曾想，如果从池水中抓出一个鲤鱼“科学家”，事情将会怎么样呢？放回池水之前，它可能随着我的________而狂乱挣扎。那么别的鲤鱼又将怎样看待这件事呢？对于它们而言，这确实是一件恐怖的事情。它们第一次意识到有一位鲤鱼“科学家”从它们的宇宙中________了。就那么简简单单，没有留下任何________。不管在它们的宇宙中怎么寻找，就是没有这条丢失的鲤鱼的________。然而，就那么几秒钟，当我把它放回池水之后，这位鲤鱼“科学家”便突然冒了出来。对于别的鲤鱼而言，这真是一个奇迹。 A．察看　消逝　踪影　踪迹 B．察看 消失 踪影 踪影 C．查看 消逝 踪迹 踪迹 D．查看 消失 踪迹 踪影 解析：察看：为了解情况而细看。查看：检查、观察(事物的情况)。消失：(事物)逐渐减少以至没有。消逝：消失，强调结果。踪迹：行动所留的痕迹。踪影：踪迹(指寻找的对象，多用于否定式)。 答案：D 4．依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是(　　) (1)仪器成功产生了比地磁场强两万多倍的磁场，而这正是加速一束电子所________的。 (2)如果我们的科学家发明像力这样一些概念，那仅仅是因为他们不能用眼检验出充满于我们周围空间的不可看见的各种________。 (3)童年的两件趣事极大地丰富了我对世界的理解力，并且引导我走上成为一个理论物理学家的________。 (4)在高中阶段，我看完了许多地方图书馆中这方面的书，并且________造访斯坦福大学的物理学图书馆。 A．必需　震动　历程　常常 B．必须 振动 里程 往往 C．必需 振动 历程 常常 D．必须 震动 里程 往往 解析：“必需”是一定需要、不可缺少的意思，(1)句横线前带“所”，自然要选“必需”。“振动”是物理学名词，合乎(2)句语境。“历程”是经历的过程。“里程”是路程，所以(3)句选“历程”。“常常”除有“多次，多数”意思外，还有“时常”“不断”之意，它既表时间，又表频率。“往往”除有“多次、多数”意思外，还有对以往事情的规律性总结。(4)句应选取表频率的“常常”。 答案：C 5．下列各句中，引号的用法与其他各项不同的一项是(　　) A．鲤鱼们的一生就在这浅浅的水池中度过。它们相信它们的“宇宙”就由阴暗的池水和睡莲构成。 B．我们之间被水面这一薄薄的“栅栏”分隔开来。 C．我曾想：在水底的鱼群中可能有一些鲤鱼“科学家”。 D．我也知道科学家已经建造了一些大型仪器，或者说是“原子对撞机”…… 解析：引号表示专有名词，A、B、C三项均表示特殊含义。 答案：D 6．下列句子标点符号使用正确的一项是(　　) A．我想，鲤鱼“科学家们”将会聪明地杜撰某种虚构的东西——它被称为“力”，来掩盖自己的无知。 B．我一直研究科学文献，最后我确信能够建造一台所谓的电子感应加速器，这种加速器能把电子加速到数百万电子伏特。(100万电子伏特是指电子在100万伏特的电场中被加速后所获得的能量) C．本刊除发表文学作品和文学评论外，还辟有《当代军人掠影》《特区风情》《开放城市巡礼》等丰富多彩的栏目。 D．中国足球的球迷们现在真的感到迷惘，面对这片绿茵场，不知道是该继续呐喊助威呢，还是干脆掉头而去？ 解析：B句号应在括号后。C句书名号改为引号。D句问号应改为句号。 答案：A 7．下列各句中，加点的成语使用不恰当的一句是(　　) A．我常想，我们就像自鸣得意地在池中游动的鲤鱼。 B．我们自以为是地拒绝承认就在我们的宇宙跟前存在有别的平行宇宙或多维空间，而这些都超出了我们的理解力。 C．只要推进或促成这个主张的实现，任何个人的艰险，都是义不容辞的。 D．年轻人的一个优点就是不会由于世俗的约束而畏葸不前，而这种约束对于大多数成年人而言通常似乎又很难超越。 解析：