06道德.ppt

道德 想让灵魂无纷扰，唯一的办法是，让美德占据心灵 身边的道德现象 正能量：10月29日晚。南京。3位农民工在路上拣到一个钱包，找不到失主，他们将钱包交到派出所。民警找到失主，失主王先生被3位民工身处逆境却拾金不昧的行为感动。听说他们到南京十多天没找到工作，马上决定聘请3位到他工地工作。 负能量：10月27日。重庆。街头一名黑衣女吃鸡蛋，随手把蛋壳往地上扔，环卫女工刚清扫完地面，就边扫边劝说，黑衣女却说：我就是要丢这里，你一环卫工就是该干这个的。 什么是道德 道德：通过社会舆论、传统习俗和人们的内心信念来维系，对人们的行为进行善恶评价的心理意识、原则规范和行为活动的总和。 道德的起源： 客观条件：人类社会分工形成利益差异 主观条件：人类自我意识的形成要求调节彼此之间的利益关系 道德的基本特征 非强制性：这是道德作为社会意识形态与其他社会意识形态最显著的区别。 广泛的渗透性：纵向上始终与人类社会共存，横向上渗透在社会经济、政治、法律、文化各个领域 内在的自律性：道德能否起调节作用关键在于个人的内在自觉性 道德的主要功能 调节功能：调节人的行为从而调节社会关系 认识功能：通过掌握道德和不道德的界限，在社会生活中按照道德规范处理个人与他人、个人与社会的关系，对自己和他人的社会行为作出评价。 教育功能、导向功能、激励功能、辩护功能、沟通功能 道德的评价形式 社会舆论：报刊、电视、网络、广播、电影、文艺等宣传工具，也包括人们所在的集体的评价和周围人们的议论。 传统习惯：人类在社会生活中逐渐形成的、习以为常的行为倾向和社会风俗。它是人们在长期的社会生活中形成的道德法庭。 内心信念：人们发自内心的对某种道德义务的真诚信仰和强烈责任感，是人们对于自己的行为进行善恶判断的一种内在的精神力量。 影响个人道德品质形成的因素 道德品质：一定社会的道德原则和规范在个体思想和行为中的体现和凝结并在其道德行为中表现出的比较稳定的特征与倾向。 社会环境 学校教育 家庭环境 个人道德发展 实例研讨：做好事求表扬 2010年7月某晨，杭州的何大妈在晨练时晕倒并掉到了荷花池中，幸亏两位80多岁的老伯出手相救化险为夷。 就在何大妈准备登门道谢时，其中一位竟找上门来，要求何大妈将自己的救人行为在媒体曝光。 这下何大妈有些不乐意了，道谢表扬是应该的，但对方提出这样的要求她无法接受。 对此，你怎么看？ 当前社会面临的道德问题 个人生活层面：对物质生活的无限追求 社会层面：他人是手段，与他人为敌 制度层面：权力腐败，权力与资本结合追求利益最大化 中国正出现“互害型社会”的特征 卖假奶粉的绝不会给儿女吃假奶粉，但他能保证不吃毒白菜吗？卖假酒的能保证不吃毒肉吗？养鸡卖饲料的能保证不喝假酒吗？我能保证我不吃假药吗？你觉得你占了便宜，我觉得我占了便宜，最后大家同归于尽。” 原因分析 对传统文化的深层次破坏 制度建设滞后 道德教育不完善： ◆传统德育的政治化 ◆德育观念的绝对化 ◆德育功能的萎缩 ◆德育的功利化 儒家伦理 仁：同情、关心和爱护。是人与人之间互相关怀、互相尊重和互相爱护的情感，是万物共生、和谐相处、协调发展的道德规范。 义：正当、正直和道义。是超越自我、正视现实、仗义公道的做人态度。 礼：礼仪、礼貌和礼节。是建立人际关系、社会秩序的标准和规则。 智：辨是非、明善恶和知己识人。是认识自己、了解社会、解决矛盾、处理问题的眼光和能力。 信：诚实守信、坚定可靠、相互信赖。是人们交往和处事的道德准则。 如何让恶者从良？ 18世纪，英国将囚犯运往澳洲搞开发。运输承包给私人，政府按上船时运的人数付费。结果船主为牟暴利严重超载，囚犯死亡率奇高。政府无奈改制：由上船时按人数付款，改为下船时按人数付款。很快，死亡率骤降到1%。 哈耶克：“坏的制度会让好人作恶，好的制度能让坏人从良！ ” 社会道德水平如何提高 ①提倡“无私奉献” ②提倡“我为人人，人人为我”的观念 以上两种理念哪种更切实际，更能推动中国社会道德水平的提升？ LIFE VEST 饱受争议的道德模范刘玉莲 新疆哈密乡村医生刘玉莲为给乡亲们看病，将生病中的、只有11个月大的女儿绑在床上。然而，等她忙碌回来，竟发现女儿已经死亡；她的另一个孩子也从5个月绑到了2岁，并且差点死于40℃的高烧。 2007年9月20日，做了41年乡村医生的刘玉莲获得了“全国敬业奉献模范”的荣誉。 公民道德建设纲要 2001年9月20日，中共中央印发的《公民道德建设实施纲要》提出 20字公民道德建设的基本道德规范 爱国守法：公民应培养高尚的爱国主义精神，自觉地学法、懂法、用法、守法和护法 明礼诚信：公民应文明礼貌、诚实守信、诚恳待人