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专题二 物理实验的基本知识 第一节 了解误差理论及其应用 一。测量 测量的概念，是指根据一定的法则用数字对事物（某种性质或程度）加以确定。实验中的测量，就是把被测的量与同类标准量（量具）进行比较的过程。 1．? 直接测量法 将被测的量直接与作为标准的同类量比较的测量方法 2。? 间接测量法 若未知量不能直接测量，而是先测量与它有关的量，再通过这些量之间的关系来求得这个未知量的方法 第一节 了解误差理论及其应用 二。误差及其分类 1．误差。测量值与真实值之差定义为误差。 2。误差的分类 （1）系统误差。 （2）偶然误差（随机误差） （3）绝对误差。 （4）相对误差。 第二节 了解误差理论及其应用 电压表和电流表分为0.1级、0.2级、0.5级、1级、1.5极、2.5级、5.0级共七级。它们表示了该仪表的最大相对误差。0.1级表示相对误差为0.1%，2.5级表示相对误差为2.5%。对0.1级，ΔV/VL=0.1%，式中ΔV表示绝对误差，VL表示仪表量程。 在实际测量中应根据被测量值的大小，选择合适的仪表。 第一节 了解误差理论及其应用 三、误差的计算 1．若N=A+B，±ΔN=±ΔA±ΔB；ΔN/N=(ΔA+ΔB)/(A+B) 2. 若N=A-B，ΔN = ΔA + ΔB ；ΔN/N=(ΔA+ΔB)/(A-B) 3。若N = A×B, ±ΔN = ±BΔA ± AΔB ；ΔN/N=ΔA/ A + ΔB /B 4．若N = A/B, ΔN = （BΔA + AΔB）/B2； ΔN/N=ΔA/ A + ΔB /B 定理一：和或差的绝对误差，等于各量的绝对误差之和。 即ΔN = ΔA + ΔB 定理二：积或商的相对误差，等于各量的相对误差之和。 即ΔN/N=ΔA/ A + ΔB /B 5.若N=kA(k为恒量)，则ΔN=kΔA，ΔN/N=ΔA/A 6.若N=A1/K，则ΔN/N=(1/k)ΔA/A 第一节 了解误差理论及其应用 以测量圆柱体的体积为例，若测得直径D=4.00±0.01厘米，高h=4.00±0.01厘米，求圆柱体的体积和测量结果的误差。 因为V=πD2h/4 ；ΔV/V=2ΔD/D+Δh/h ΔV/V=2×0.01/4.00+0.01/4.00=0.0075=0.75％， 又V=πD2h/4=50.2厘米3， 所以，ΔV=（ΔV/V）V=0.0075×50.2厘米3≈0.4厘米3 测量结果为V=（50.2±0.4）厘米3。 第一节 了解误差理论及其应用 四、有效数字及其计算 1．有效数字及其作用 带有一位估计数字的近似数字，叫做有效数字.有效数字的位数可直接反映测量结果的准确程度。 2．书写有效数字时应注意的问题 （1）表示测量结果的数字，不能随便少记，也不能多记。 （2）.有效数字的最后一位数，通常是可疑数字。 （3）.确定有效数字的位数时，注意非零数字中间的零及非零数字后边的零，都是有效数字 ,而第一个非零数字前的零是表示小数点的位数的不属于有效数字 . （4）.有效数字和小数点的位置无关，有效数字不能因为改变单位而增减 . 3.有效数字的近似计算 第一节 了解误差理论及其应用 (1)有效数字相加减时，其结果的最后一位数只保留到所有数据中都有的那一位为止。 例如：1.389+17.2+8.64+94.12=121.349 可近似为1.4+17.2+8.6+94.1=121.3 （2）有效数字相乘除时，与最少的有效位数相同 例如：9.2814×6.25=9.28×6.25=58.0 1.4÷3.142=1.4÷3.1=0.45 第二节 误差理论应用 误差理论在物理实验教学中的应用 1、对实验结果的可靠程度进行估计 g=4π2l/T2 ； δg=?g/g=?l/l+2?T/T 2、根据误差产生的原因，分析提高实验精确度的措施 对摆长，摆线的长度就要适当大一些 ；对周期 ，停表测量时要测30～50次全振动用的时间，这就是累积法。 3、通过误差分析，合理地选配实验仪器 游标卡尺这个器材可以省去 ，用数字计时器来测量周期 ，也没有必要。 第二节 了解误差理论及其应用 为什么在“研究匀变速直线运动”求加速度时要用逐差法？ 为什么在“验证机械能守恒定律”挑选纸带时要第一、二两点间距离接近2毫米？ 为什么用伏安法测电阻时，有“内接法”和“外接法”的区别？ 为什么要选择仪表的合适量程？要调节零点？要多次测量求平均值？ 。。。。。。 总之，误差理论在中学物理实验中的应用是非常广泛的。可以说，在定量的物理实验中，误差理论绝不可少。作为一个中学物理教师，应该充分认识误差理论的重要作用，在实验教学中认真进行误差分析。尤其是对系统误差的分析，