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成长档案 2014年2-6月 目 录 我的小档案 我的自画像 我的创意作品 我的精彩瞬间 我的发现 我的成长故事 发展检核表 老师、爸爸妈妈对我说 我的小档案 我的名字叫*** 生日 **** 我的属相是 * 妈妈姓名 *** 喜欢 *** 爸爸姓名 *** 喜欢 *** 我家住在 ****************** 我爱我的爸爸妈妈，我们最喜欢一起 **************** 我在幼儿园里的好朋友是**** 我的老师是 *** 我的自画像 时间： （插入自画像1） 我的自画像 时间： （插入自画像2） 我的创意作品 意愿画《大树》（插入作品1） 我的创意作品 意愿画《带刺的仙人掌》（插入作品2） 我的创意作品 命题画____________（插入作品1） 我的创意作品 命题画____________（插入作品2） 我的创意作品 小制作____________（插入作品1） 我的创意作品 小制作____________（插入作品2） 我的创意作品 我搭建的作品____________（插入作品1） 我的创意作品 我搭建的作品____________（插入作品2） 我的精彩瞬间 我在____________（插入照片1） 我的精彩瞬间 我在____________（插入照片2） 我的精彩瞬间 我的集体照 我的发现与记录 我提出的问题 时间______，问题________________________________ 时间______，问题________________________________ …… 我的发现与记录 我的操作单（插入照片1） 我的发现与记录 我的操作单（插入照片2） 我的发现与记录 我的__（问题与操作单之外）（插入照片） 我的成长故事（轶事记录） 1.科学区域活动：搭建沙盘公园 （2013年4月8日上午10:20-11:00） 东东先画了一张设计图。然后将沙盘里沙子分布均匀并压平，然后用手指将沙盘里沙子划出三块，再将临界处的沙子用手挖出，并将挖出的沙子堆放在中间较大面积的沙堆上，并不时用手压一压。东东继续挖路，将挖出的沙子扔到其他幼儿的沙盘中，老师说：“不能将沙子运到别的地方去，多出来的材料都要放在自己这里。”他很合作地将掉在外面的沙子放回沙盘中。 我的成长故事 他在沙盘上用魔术积木搭建公园里的房子，并在房子周围种上了小树。用编织插塑玩具造围墙、插在房子的周围当栅栏。然后到放置积木处用魔术积木插了一座房子，插到到沙盘中的另一座山中。还用编织插塑来做上山路的两旁的扶手，立在两座山之间当桥。在建造的过程中他不断调整编织插塑的位置和移动沙子。建造完成，教师请东东对照设计图看看跟原先的想法有什么不同，再按照建造好的公园画一张记录图。 我的发展检核表 我的发展检核表 我的发展检核表 老师、爸爸妈妈对我说 老师对我说 爸爸妈妈对我说 宝贝，现在你上学了，老师和同学将会陪你度过美好的幼儿园生活。爱老师，爱同学，守纪律是每一个优秀的小朋友必须做到的。告诉你一个秘密老师就喜欢爱吃饭、诚实、勇敢的男子汉。 * 时间： 我说我的画：（记录孩子对作品的解释） 时间： 我说我的画：（记录孩子对作品的解释） 时间： （可以记录孩子对作品的解释） 时间： （可以记录孩子对作品的解释） 时间： （可以记录孩子对作品的解释） 时间： （可以记录孩子对作品的解释） 时间： （可以记录孩子对作品的解释） 时间： （可以记录孩子对作品的解释） 时间： 年 月 日 （可以有照片说明） 时间： 年 月 日 （可以有照片说明） 时间： 年 月 日（可以有文字说明） 时间： 年 月 日（可以有文字说明） 时间： 年 月 日（可以有文字说明） ??????????????????????????????????????????????????????????? ??????????????????????????????????????????????????????????? 遇到困难时，能寻求解决的方法克服问题 能与同伴友好相处，并具有解决冲突的策略 对他人表现同情与关心 能主动与他人交流、互动 能专注地做一件事情 遵守班级常规 ★ ★ ★ ★ ★ 展现自信 发展情况 内 容 个人与社会发展 音乐活动的表现力和创造性 音准和节奏感 能参加团体的音乐活动 能用简单的形状、符号来传递想法 喜欢阅读，爱护书籍 能清楚地表达自己的意思 ★ ★ ★ ★ ★ 具有良好的倾听习惯 发展情况 内 容 语言与音乐 具有安全意识和自我保护的行为 动作发展的水平 画画、书写、操作时的姿势 自觉整理操作工具、材料 根据学习任务使用工具、设备的能力 使用图画或其他符