点钞流程.pptVIP

操作定型，用品定位：  点钞时使用的印泥、图章、腰条等要按使用顺序固定位置放好，以便点钞时使用顺手。 点数准确 点钞技术关键是一个：“准”字，清点和记数的准确是点钞的基本要求。点数准确一要精神集中，二要定型操作，三要手点、脑记，手、脑、眼紧密配合。 钞票墩齐  钞票点好后必须墩齐后（四条边水平，不露头，卷角拉平）才能扎把。 扎把捆紧  扎小把，以提起把中第一张钞票不被抽出为准。 按“#”字形捆扎的大捆，以用力推不变型，抽不出票把为准。 盖章清晰 课堂小结 点钞的基本要求 坐姿端正 操作定型，用品定位 点数准确 钞票墩齐 扎把捆紧 盖章清晰 课堂练习 * * 知识目标： 掌握点钞的操作流程。 能力目标： 能较准确、快速、准确地完成一整捆点钞纸的操作流程。 德育目标： 培养学生细心、耐心，持之以恒、坚持不懈的优秀品质。 教学重点： 点钞的操作流程。 教学难点： 同上 教学方法： 1、演示法——学生观看视频，教师对重点地方强调 2、动手操作法——学生动手操作，教师逐个指导纠正 3、小组合作法——4-5人为一小组，指导如何合作 学习方法：动手操作法、小组讨论、合作探究 观看视频教学：..\..\..\技能大赛\点钞\点钞的基本要求_320x240.3gp 点钞—票币整点，是会计专业的学生应该掌握的一项专业技术，也是从事财会、金融、商品经营等工作必须具备的基本技能。 点钞作为整理、清点货币的一项专门技术，它对于为社会经济提供信用中介、支付中介以及各项金融服务的银行来说尤为重要。 概 述 拆把：把待点的成把钞票的封条拆掉。 点数：手点钞，脑记数，点准一百张。 扎把：把点准的一百张钞票墩齐，用腰条扎紧。 盖章：在扎好的钞票的腰条上加盖经办人名章，以明确责任。 点钞的基本程序 拆把——点数——扎把——记数（盖章） 在人民币的收付和整点中，要把混乱不齐、折损不一的钞票进行整理，使之整齐美观。 整理的具体要求是： 平铺整齐，边角无折。同券一起，不能混淆 券面同向，不能颠倒，验查真伪，去伪存真 剔除残币，完残分放。百张一把，十把一捆 点钞的基本要求 为达到上述具体要求，应做到以下几点： 捆钱条上的名章，是分清责任的标志。每个人整点后都要盖章，图章要清晰可辨。 练习方法： 1、单个练习法 2、小组合作法——各小组成员将每个人的点钞纸集中起来，依次由各成员按照要求在规定时间内完成。 将老师准备的点钞纸发放到各小组，按照小组成员先后顺序，将5捆点钞纸在规定时间内完成。 各小组长负责记录本组成员点对的捆数，统计好交给老师。 本节课通过播放点钞的基本要求视频，详细讲解点钞过程中的每个细节和规范动作，学生基本上能掌握，但还有个别同学学的较慢，动手能力较弱，如49班的崔玉洁、马丽媛、段文月，48班的王荣、王晓妍等学起来较慢，还需要课后多练习。 学科：点钞 课时： 2课时 单元教案序号：1-1\2 学期教案序号：1-2 课型：新授课 使用班级：10、48 10、49 授课人：刘翠芹 教师活动：播放视频，引起学生学习兴趣 ，并点评解读。 学生活动：认真看视频，对示范者的动作仔细观看，边看边点钞。 教师活动：简单介绍，为后面的学习打好基础。 学生活动：了解点钞的应用，为后面的学习端正态度。 教师活动：教师出示教学目标，为学生讲解本节课的学习任务。 学生活动：学生明确本节课的学习任务，有针对性的展开学习。 教师活动：教师为学生讲解本节课学习的重难点，便于学生更好的进行学习。 学生活动：认真听教师讲解，在学习过程中有针对性的进行学习。 教师活动：对学生在练习过程中存在的问题和好的现象给予总结，对部分学生的练习情况进行点评。 学生活动：了解目前班内其他同学的练习情况，结合自身在