通过透镜看世界教学解答.pptVIP

4.7通过透镜看世界 满城区市头村中学 1、配乐欣赏 1、配乐欣赏 1、配乐欣赏 1、配乐欣赏 1、配乐欣赏 2、 “动手做”探究活动——制作望远镜和显微镜 第一步，提出目标、任务引领 ①晴天时，利用自制望远镜观测狼牙山英雄纪念碑与目测纪念碑进行比较，看看有什么不同？望远镜发挥了什么作用？ ②利用自制显微镜观测食盐颗粒有什么样的形状？显微镜发挥了什么作用？ 2、 “动手做”探究活动——制作望远镜和显微镜 第二步，强调实验操作的安全和规范。 首先，透镜属于玻璃制品，为了防止落地而造成损坏，应该让学生在简易光具台上进行操作，并轻拿轻放，这样也利于使多个透镜光轴重合。 其次，应禁止学生用手触摸透镜的玻璃表面，以免玷污，养成爱护实验器材的习惯。 第三，要避免学生将调整好的“望远镜”直接对着太阳观察的现象发生。 2、 “动手做”探究活动——制作望远镜和显微镜 第三步，分组制作，交流探究。 1．一个凸透镜放大效果如何？ 2．两个凸透镜叠加放大效果是否更好？ 3．一个凸透镜和一个凹透镜的搭配放大效果如何？ 4．透镜间的距离改变，效果是否会变？ 5．多个透镜组合效果如何？ 3、课堂展示 各小组展示本组的望远镜和显微镜，看哪一个组或哪一个同学做的更精致、美观、适用。评选出来的作品，写好名字，将收入学校的科技作品库保存，以作纪念。 4、深化课堂 提出问题： 我们都已经知道了望远镜和显微镜的构造和基本作用，那么望远镜和显微镜工作原理的光路图又是怎样的呢？我们有兴趣的同学呢，希望你们在课下根据我们的学习，绘制一下，看一看我们哪一组绘制的更准确！ 5、物理欣赏 ① 望远镜和显微镜的发展史 ② 多彩的宇宙世界和奇妙的微观世界 ① 望远镜和显微镜的发展史 ① 望远镜和显微镜的发展史 ① 望远镜和显微镜的发展史 课 下 作 业： 通过本节课的学习，结合自身的感受，请同学们在课下自己查阅资料撰写一篇关于望远镜和显微镜的科学小品文，为大家介绍望远镜和显微镜的种类和各自在不同领域所发挥的用途，以及对未来的向往。 1．伽利略望远镜是用 为目镜， 为物镜，观察稍远的物体，看到的是 、 的 像。 2．开普勒望远镜是用 为目镜， 为物镜，观察物体，看到的是 、 的 像。目镜焦距 ，物镜焦距 。 3．显微镜是用 为目镜， 为物镜，目镜焦距 ，物镜焦距 。 4、望远镜的物镜的直径比我们眼睛的瞳孔大得多，是为了 。 5、把天文望远镜安置在大气层外，是为了 。 6、下列四种显微镜的目镜和物镜的组合中，放大倍数最大的是( ) A 目镜5×，物镜10 × B 目镜10×，物镜10 × C 目镜5×，物镜40 × D 目镜10×，物镜40 × 4.7《通过透镜看世界》 * * 教育科学出版社 八年级 上册第四章第七课 设计思路：体现学生为主体，教师为主导，贯穿兴趣教学、激励教学的理念。 课后反思：如何更好的加强科学探究、做到真正的放而散、是我们在教学的关键。提升兴趣，激励长久的物理学习是我们教学的核心。今后我们仍要努力！ 使用目的：1、辅助完成望远镜和显微镜的制作；2、欣赏遥远的宇宙空间和奇妙的微观世界，了解望远镜和显微镜的发展历史，从而激发学习兴趣、激励对未知世界的探索。 教学过程 100倍望远镜下看到的月球环形山 太阳的表面 教学过程 100倍望远镜下看到的月球环形山 太阳的表面 教学过程 教学过程 教学过程 教学过程 教学过程 教学过程 教学过程 教学过程 五、教学过程 教学过程 1609年伽利略望远镜 早期伽利略望远镜 1610年 开普勒设计的折射望远镜是天文爱好者常用的望远镜 1668年 牛顿发明的反射望远镜，是天文台常用的望远镜 教学过程 1990年被送上太空 距地球两千八百万光年的宽边帽星系 （ 距地球2800万光年，横跨5万光年的距离，更有8000亿颗恒星) 教学过程 第一台显微镜 复式显微镜 双目生物显微镜 场发射扫描电子显微镜 望远镜中的奇幻世界 鹰状星云“创世之柱” 太阳黑子与耀斑 璀璨的银河系 木星北极上空的紫外线 显微镜中的奇妙世界 红色海藻类植物 DNA分子链 牵牛花花粉 蓝色带刺病毒体细