02人教版九级化学学案上册(12单元)研讨.docVIP

《 绪 言 》 日期：2015年9月1日　 星期二　 设计：许飞跃 审核： 学生： 课　题：化学使世界变得更加绚丽多彩 课型 新授 学习目标： ▲知识与技能目标：知道化学是研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的自然科学。 ▲过程与方法目标：通过具体事例，体会化学与人类进步及社会发展的密切关系，认识化学学习的价值。 ▲情感态度价值观目标：激发学生亲近化学、热爱化学、了解化学的情感，关注与化学有关的问题。 重点：对学生进行化学学习情感、态度和价值观等方面的熏陶和培养。 难点：激发学生对化学学习的兴趣与求知欲。 学法：提供事例→教师引导→自学归纳→讨论归纳→联系实际→激发兴趣。 教学时数：一课时 【课前准备】（1）花红叶绿实验 （2）水中生火实验 教学程序： 教 学 内 容 师生活动 一、导： 人类的生产生活（衣、食、住、行）离不开化学。 二、学： （一）自学教材 1、什么是化学？ 化学是研究物质的 、 、 以及 的科学。 2、化学的作用： ①农业： 。 ②医疗： 。 ③工业： 。 ④生活： 。 3、化学的发展史： 古代：冶炼——炼金术（西）/ 炼丹（中） 近代： ——原子论 ——分子学说 ——元素周期律 现代：合成新分子 （二）实验探究 通过实验激发学生学习化学的兴趣。 花红叶绿、红色隐现、水中生火、红雨喷泉等。 （三）身边的化学 人和牲畜靠近久不使用的粪池时可能昏倒和死亡；喝汽水打嗝；铁锅烧菜比铝锅好；“水变油”；农药、化肥的使用可能毁了庄稼、牲畜或造成中毒；可自行分解的新型塑料；不锈钢；光导纤维；太阳能汽车；；钛合金材料等。 （四）绿色化学 三、结： 1、什么是化学？ 2、化学史概述 3、怎样学习化学？（树立信心、加强记忆、认真实验、积极思考。） 四、用： 1．化学是研究物质的 、 、 及 的科学。 2．食盐可用作调味品，还可以用它制造 ， 和 ，并进而制造 ， ， ， 和 等。 3．近代，经过 和 等科学家的研究，得到了一个重要的结论：物质是由 和 构成的， 的破裂和 的重新组合是化学变化的基础。在化学变化中， 会破裂，而 不会破裂，但可重新组合成新的 。 4．1869年，门捷列夫发现了 和 ，使化学学习变的有规律可循。 5．以下物质或用品的发明，研制与开发，属于化学对人体健康方面做出了巨大的贡献的是( )。 A. 不锈钢 B. 人造血管 C.农药和化肥 D.电话和电视 6．钢铁是我们生活中使用最广泛的金属，下列有关铁的问题不属于化学研究对象的是（ ）。 A. 如何把铁矿石变成铁 B. 钢铁为什么会腐烂生锈 C. 如何将钢铁制成零件 D. 钢铁是由什么组成的 7．自然界中很多的化学现象都与化学有关，你认为下列现象与化学无关的是（ ）。 A. 铁生锈了 B.节日里灿烂的烟花 C.熊熊燃烧的大火 D.夏季的白天比冬季要长 学生自由回答。 以水为例，解析化学的研究对象。 学生阅读讨论。 教师演示实验。 学生自由阐述。 教师补充说明。 学生协作完成。 板 书 设 计 绪言：化学使世界变得更加绚丽多彩 1、人类衣、食、住、行离不开化学。 2、化学研究已存在的物质，还要研究原本不存在的物质。 3、化学在保证人类生存并不断提高生活质量方面起着重要作用。 4、道尔顿（原子学说）、阿伏加德罗（分子论）、门捷列夫（元素周期律和元素周期表）。 5、化学是在分子、原子层