施桥镇中小学教学常规管理细则.docVIP

施教字（2010）15号 关于印发《施桥镇中小学教学常规管理细则》的 通 知 各中小学： 二00六年，镇中心学校根据我镇教育管理现状，制定并印发了《施桥镇中小学教学常规管理细则（修订）》。近年来，各级教育主管部门对义务教育阶段教学管理提出了新的要求，镇中心学校根据上级文件精神和新课改的要求，对原《施桥镇中小学教学常规管理细则（修订）》进行了重新修订，现印发至各校，望各校组织教师认真学习，遵照执行。 施桥镇中心学校 二0一0年四月十六日 主题词：教学常规 管理细则 印发通知 报 送：区教育局基教股、教研室 施桥镇中心学校 二0一0年四月十六日印制 共印40份 施桥镇中小学教学常规管理细则 为了规范完善我镇教学管理工作，切实抓好教学常规，使教学常规管理更加合理化、科学化，创建和谐、统一、奋进的教学环境，促进我镇教学改革健康深入地开展，让全体教师不断探索课堂教学新模式，从而有效地提高教学质量。现根据上级有关文件精神，结合我镇实际情况，制订《施桥镇中小学教学常规管理细则》，望各校组织教师认真学习，遵照执行。 一、教学思想 1、教学要全面贯彻教育方针，培养适应现代化建设所需要的具有良好的思想政治素质、科学文化素质、身体素质、心理素质以及创造能力和适应能力的新型人才。 2、教学要坚持“三全”。即：全面理解和执行教育方针，全面执行部颁计划，开齐、开足课程，面向全体学生，不让一个学生掉队。要严格执行“三表”（课程表、作息时间表、学校学期工作行事周历），做到专课专用，专时专用。 二、教学工作计划 各学校应高度重视教学工作计划管理，明确计划在教育教学中的重要性。各种教学工作计划应该以国家教育方针政策、上级教育部门的法规性文件为指导，体现正确的办学思想和新的教育教学理念，保证计划方向的正确性和内容的科学性。 教学工作计划内容一般包括：教学目标、教学对象、教学内容等情况的分析；完成教学目标所采取的措施；教学活动安排；教学实验和课题研究计划及教学进度等。 1、学校教学工作计划（含校本培训计划）由教导主任制定。计划要依据学校教学工作目标，统筹协调，对各年级、各科教学提出明确的要求和相应的检查措施，对各项主要教学工作做出具体安排，作为各教研组和任课教师制定教学工作计划的参照依据。 2、学校教研组工作计划由教研组长制定。开学一周内交教导处审定执行。计划应依据学校教学工作计划，结合本组学科特点，对本学期各项教研工作做出具体安排和要求。 3、个人教学计划由各授课教师制定，一般在开学前完成。各任课教师在制定计划时要充分领会学校教学工作计划的总体精神，熟悉课程标准，明确本学科、本学期总的教学任务，明确教材的各章节在教材中所处的地位和作用，以及各章节之间的相互联系，充分估计到完成教学任务可能遇到的问题和困难，拟定教学进度，提出教学中应注意的问题和改进措施。 以上各项计划（个人教学计划除外）分学期制定，一式两份，一份交学校教导处存档，一份由计划执行人保存。学校应采取切实有效的措施，对计划实施情况进行定期检查，确保计划落实到位。学期结束时各责任部门和学科教师应及时对照计划，结合教学实际情况，进行反思，并写出书面总结。 三、教师素质 1、全体教师应努力学习新的教育教学理论，学习教育学、心理学，学习课程标准，学习业务知识，学习先进经验，了解信息，摘录信息，做好学习笔记，积极参加教育教学改革实践。 2、坚持“全面、求实、灵活、创新”的教风，结合自身实际，不断实践，不断总结，不断改进，逐步形成自己的教学风格。 3、加强教学基本功训练。 ①写一手好字； ②说一口流利的普通话； ③具备各学科的教学基本功； ④中青年教师会使用电脑（农远、班班通）辅助教学； ⑤能自制简单的课件。 4、坚持做到“三个结合”，即走出去和请进来相结合；集中学习和自我学习相结合；理论学习和实践相结合，认真学习教育科研理论、课改新理念和教学艺术，不断吸取“营养”充实自己。 5、要积极参加课题实验，坚持积累教学资料，总结经验，撰写论文，参加交流，积极投稿。 四、备课 备好课是上好课的前提和保证，是提高教学质量关键环节，根据新课改要求，教师在备课过程中，必须注重学生的个体差异，从学生的实际出发，既备教材也备学生，必须体现新课标的三个维度，严格按照新课标的要求进行备课。 1、制定教学计划。开学初教师根据本人所任教的学科按年级、分学科写好教学工作计划，学习新课程标准，通读全册教材，明确指导思想，分析学生现状，把握知识系统和结构，明确教学目标，分析教学重点难点，通盘考虑解决重点难点的策略，安排学期教学进度。 2、编写课时教案。每位教师要在全面了解学生