Unit2_第5课时教学课件研讨.pptVIP

1.在四线三格中正确抄写本课单词 5遍，听写1遍。 2.登录“优教同步学习网”，预习 B Read and write。 close Homework * * * * * * 规则：① 教师说词组，学生做动作；教师做动作，学生说词组。 ② 一名学生上台说词组，其他学生做动作。 ③ 同桌两人一组，一人说词组，一人做动作。 * 规则：如果教师直接说指令，如Go swimming.学生就做相应的动作；如果教师说Teacher says: Go swimming. 则学生站立不动，如果做动作的人被要被淘汰。 * 规则：教师在小组的第一个学生处轻声告知一个本课的词组，这名学生把听到的词组悄悄转述给下一位学生，小组最后一名学生听到词组后用动作把它表示出来。教师和这组学生一起确认最后一名学生所表示的词组是否正确，把正确的次组写在黑板上，全班学生一起大声朗读。 * 规则：教师在课件上出示词组的图片（可以重复出现），教师让学生先认真观察，然后让其中一张图片快速消失，问学生哪一个单词不见了。最先回答出来的学生所在的小组获胜。 * * * 学生四人小组，调查五名学生或教师最喜欢的季节及其理由，在小组内运用句型Which season do you like best? Why? Because ... 进行交流。 * 学生将自己最喜欢的季节及相应的活动用图文并茂的形式表现出来，用句型 I like ... best. I can ... There is ... There are ...来表达。 * * Warm-up Lead-in Presentation Practise Summary Homework close B Let’s learn 人教PEP 五年级下册 Unit2 My favourite season Sing a song （单击图片，播放动画） season spring winter autumn summer Review What do you often do in _____? spring summer autumn winter Free talk go on a picnic Let’s learn go swimming Let’s learn pick apples Let’s learn make a snowman Let’s learn I say you do Game 1 go on a picnic go swimming pick apples make a snowman Teacher says Game 2 Go swimming. 传话游戏 Game 3 Which is missing? Game 4 Let’s learn （单击图片，播放动画） Role play Practise 同桌合作，用图片上面的动词短语做替换练习，相互介绍自己喜欢某个季节的原因。 Ask and answer 活动1 设计调查表 请设计一个调查表，调查五名学生或教师最喜欢的季节及其理由。 活动2 季节展示图 I like winter best. There is snow everywhere. I can make a snowman. Warm-up Lead-in Presentation Practise Summary Homework close * * * * * * 规则：① 教师说词组，学生做动作；教师做动作，学生说词组。 ② 一名学生上台说词组，其他学生做动作。 ③ 同桌两人一组，一人说词组，一人做动作。 * 规则：如果教师直接说指令，如Go swimming.学生就做相应的动作；如果教师说Teacher says: Go swimming. 则学生站立不动，如果做动作的人被要被淘汰。 * 规则：教师在小组的第一个学生处轻声告知一个本课的词组，这名学生把听到的词组悄悄转述给下一位学生，小组最后一名学生听到词组后用动作把它表示出来。教师和这组学生一起确认最后一名学生所表示的词组是否正确，把正确的次组写在黑板上，全班学生一起大声朗读。 * 规则：教师在课件上出示词组的图片（可以重复出现），教师让学生先认真观察，然后让其中一张图片快速消失，问学生哪一个单词不见了。最先回答出来的学生所在的小组获胜。 * * * 学生四人小组，调查五名学生或教师最喜欢的季节及其理由，在小组内运用句型Which season do you like best? Why? Because ... 进行交流。 * 学生将自己最喜欢的季节及相应的活动用图文并茂的形式表现出来，用句型