八年级数学等腰梯形的判定研究.ppt

等腰梯形 两腰相等的梯形叫做等腰梯形 证明：作DE∥AC，交BC延长线于点E，则∠2= ∠E  ∵ AD∥BC ∴四边形ACED是平行四边形  ∴ AC=DE  ∵ AC=BD ∴ BD=DE  ∴∠1=∠E ∵∠2=∠E 即∠1=∠2 定理二：两条对角线相等的梯形是等腰梯形 同学们： 这节课你有什么收获呢？ 本课作业：1、完成P１０８页课后练习2、家庭作业：P１１０页第６.７题 课堂练习二 已知：在梯形ABCD中，AD∥BC，  ∠A+∠C=1800 求证：梯形ABCD是等腰梯形 A C D B 思维拓展 如图所示，在梯形ABCD中，AD∥BC，AD=2,BC=8,AC=6,BD=8,求梯形的面积。 D C B A E F 解：过点D作DE∥AC交BC的延长线于点E，作DF⊥BC，垂足为F， ∵ AD∥BC， ∴四边形ACED为平行四边形， ∴ CE=AD=2,DE=AC=6 ∴BE=BC+CE=10 在△DBE中，满足BD2+DE2=BE2 ∴△DBE为直角三角形 ∵ DF⊥BC，由面积公式可得:DF●BE=BD●DE ∴DF=4.8 ∴梯形ABCD的面积= (2+8)×4.8=24 等腰梯形的判定：一、定义 　　定理 ２.对角线相等的梯形是等腰梯形 二、定理 １.同一底上的两个角相等的梯形是等　　　 腰梯形 三、思路. 通过添加辅助线，把梯形的问题转化成平行四边形、矩形或三角形等问题，使我们体会到了图形变换的方法及图形间相互转化的思想． A C B D O A B C D A C B D 四、常用的辅助线 （１）“平移腰”：构造平行四边形 （2）“作高”：使两腰在两个直角　　三角形中． （3）“平移对角线”：使两条对角线在同一个三角形中． （4）“延长两腰”：构造具有公共角的两个等腰三角形． A B C D 如图,等腰梯形ABCD中，AD∥BC, AC⊥BD， AD+BC=10，DE⊥BC于E， 求DE的长． A B D C E 课后思考题 谢谢大家，再会! * * * * * * * * * * * * * * * * * 感谢光临 欢迎指教 19.3特殊的平行四边形 19.3等腰梯形的判定 同学们： 上节课你学到了什么？ 1、定义：两腰相等的梯形叫做等腰梯形 ２、性质 定理：等腰梯形同一底上的两个角相等 定理：等腰梯形的对角线相等 ３、对称性：等腰梯形是轴对称图形 梯形中常用的辅助线 A B C D ∵AC∥BD，AB=CD ∴梯形ABCD是等腰梯形 想一想：等腰梯形还有没有其它的判定方法呢？ １.定义 等腰梯形的判定 用法 同一底上的两个角相等的梯形是等腰梯形 已知：在梯形ABCD中，AD//BC， ∠B=∠C． 求证：梯形ABCD是等腰梯形． A B C D 思维展现 思路1：转化方向——等腰三角形． 思路2：转化方向——平行四边形． 思路3：转化方向——全等三角形． 已知：如图，在梯形ABCD中，AD∥BC， ∠B=∠C 求证：梯形ABCD是等腰梯形 A C B D E 1 2 证明：作BA、CD的延长线交点E  ∵ AD∥BC， ∴ ∠ 1= ∠B，∠2= ∠C  ∵∠B=∠C ∴ ∠ 1= ∠2， EB=EC ∴ EA=ED 即 AB=DC ∴梯形ABCD是等腰梯形 思路2：转化方向——平行四边形． 思路3：转化方向——全等三角形． 定理一：同一底上的两个角相等的梯形是等腰梯形 根据你的思考，试着口述推理过程？ 两条对角线相等的梯形是等腰梯形 A B C D A B C D 思路1：转化方向——全等三角形． 思路2：转化方向——平行四边形． A B C D 已知：在梯形ABCD中，AD//BC， AC=BD． 求证：梯形ABCD是等腰梯形． 已知：如图，AD∥BC，对角线ACBD交于点O， 且AC=BD 求证：梯形ABCD是等腰梯形 A C B D O E A C B D O E 1 2 在△ ABC和△ DCB中 ∵AC=BD ，∠ 1= ∠2，