《偷瓜》课件2研讨.pptVIP

第5课 偷瓜 （一） 知识与技能目标： 1、默读课文，概括课文内容。 2、读准词语的读音，了解“作践、寻思、侍弄、混小子、毛头娃崽”等一些农村生活口头用语，体会不同语言风格的魅力。 3、把握人物的性格特点。 一、教学目标 （二）过程与方法目标： 1、引导学生选择不同的角色读一读，读出自己的理解和感受。 2、通过讲一讲、演一演的形式，把握人物性格。 3、展开想象，动笔写一写故事背后的情节。 （三）情感态度价值观目标： 1、感受农村孩子的调皮、纯真和可爱。 2、在感受童心、童趣、童真的同时，感受蕴藏在字里行间的人性之美。 教学重难点： 在故事情节中体会孩子们顽劣而善良的本性，感受作品独特的语言风格。 二、教法学法 教法：朗读感悟法 点拨法 学法：自主合作探究的学习方法 三、教学流程 第一环节：激情导入 1、默读课文，看看课文讲了一件什么事？是按什么顺序写的？ 2、你觉得娃崽们咋样？李善才呢？从哪看出来的 ？并在旁边简要的写出自己的理解。 第二环节：独学 第三个环节：对学、群学、组内小展示 你觉得娃崽们咋样？李善才呢？从哪看出来的 ？ 第四环节：班内大展示 李善才就看瓜，看不住，一愣神，那边瓜自己动。再一瞧，是一圆脑袋，便发生喊，跳起来撵。圆脑袋逃开。回转身，这边早有几个娃崽抱着大西瓜跑远了。 预设： 李善才不知自己怎样扑进屋子，跪倒在三奶奶跟前。他喊：“娘啊，我混！” 行路人经过瓜田边，说：“善才你地边的瓜侍弄得比地中的好。”李善才说：“那敢情是。” 实践体验 改编课本 将课本中的情节改编，可以根据你自己的内心任意改编，然后将改编国有的课文做成一个小话剧，在课余时间演出。 读了偷瓜的故事，你会觉得他的背后隐藏着另外一些情节，根据下面的提示推想一下并写下来吧。 1、三奶奶和李善才之间的故事。 2、李善才把地边的瓜侍弄得比地中好。 作 业 布 置 第五环节：拓展延伸 * *