《六国论》课件研讨.ppt

六国，指战国七雄中除秦国以外的齐、楚、燕、韩、赵、魏六个国家。秦国本来是个弱小落后的国家， 经过商鞅变法的彻底改革，逐渐强大起来，积极向东方发展，夺取六国的土地。六国也曾“合纵”对抗秦国，但各有自己的打算，所以这种联合并不巩固，被秦国“远交近攻”瓦解，相继灭亡。 六国以地赂秦大事年表 前290年,韩割武遂予秦 前280年,楚割汉北及上庸予秦 前275年魏割温予秦 前273年,魏割南阳予秦 注意以下字音 六国互丧 sàng 暴pù霜露 洎jì 草芥jiè 与嬴 yǔ 下咽 yàn 胜负之数shù 主旨探究 本文借古讽今，通过论述六国灭亡的原因是在赂秦，来批评当朝的统治者不能一味贿赂契丹、西夏，应该对他们的入侵采取斗争的方式，否则会重蹈六国灭亡的覆辙。 劝谏北宋王朝义六国为鉴，不被“积威之所劫”，而要奋起御侮，以维护其统治。 艺术鉴赏 借古讽今 切中时弊 论点鲜明 论证严密 语言生动 气势充沛 拓展延伸 一、阅读下列文字，回答1~4题。 （甲）然秦以区区之地，致万盛之势，序八州而朝同列，百有余年矣；然后以六合为家，崤函为宫，一夫作难而七庙隳，身死人手，为天下笑，何也？仁义不施而攻守之势异也。 （乙）呜呼！灭六国者六国也，非秦也。族秦者秦也。非天下也。嗟夫！使六国各爱其人，则足以拒秦；使秦复爱六国之人，则递三世可至万世而为君，谁得而族灭也？秦人不遐自哀，而后人哀之；后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也。 （丙）呜呼！以赂秦之地封天下之谋臣，以事秦之心礼天下之奇才，并力西向，则吾恐秦人食之不得下咽。悲夫！有如此之势，而为秦人积威之所劫，日削月割，以趋于亡。为国者无使为积威之所劫哉。 （丁）夫六国与秦皆诸侯，其势弱于秦，而犹有可以不赂而胜之之势。苟以天下之大，而从六国破亡之故事，是又在六国下矣。 1、下列划线字用法意义相同的一项是（ ） A、然秦以区区之地 / 感君区区怀 B、为天下笑，何也 / 为国者无使为积威之所劫哉 C、使六国各爱其人 / 亦使后人而复哀后人也 D、然后以六合为家 / 则足以拒秦 2、解释划线词，判断正确的是：( ) ①序八州而朝同列 序：名词作动词，安排、布置，引申为“统辖” ②一夫作难而七庙隳 隳：毁坏，表被动 ③以赂秦之地封天下之谋臣 封：封闭 ④苟以天下之大 苟：如果 ⑤族秦者秦也。非天下也 族：家族 A、 ② ③ ④ B、 ① ③ ⑤ C 、① ② ④ D 、③ ④ ⑤ 3、这四段文字议论精当，切中时弊，从思想内容看： 甲段是论述[ ]灭亡的原因，其实质是[ ]，乙丙丁段是论述[ ]的灭亡原因。从整体看这四段文字都用[ ]达到明事理的目的。《过秦论》旨在警戒[ ]统治者不要重蹈秦灭亡之覆辙；《六国论》则借六国之灭亡讽喻[ ]王朝对外政策的不当。《阿房宫赋》则是以秦速亡、揭示其本质在于[ ]，以此讽喻现实。 1.父子两文的共同点是: 2.父子两文的不同点是: (1)洵文的中心论点是: 辙文的中心论点是: 向使三国各爱其地 并力西向 而秦兵又至矣 斯用兵之效也 以地事秦，犹抱薪救火 良将犹在 如果，连词 朝着，动词 名词，军队 名词，军事、战争 动词，好象 副词，还 或曰…… 或未易量 以地事秦 而从六国破亡之故事 燕赵之君，始有远略 始速祸焉 有人，有的人，不定代词 也许，或许，连词 事奉，动词 事情，名词 起初，副词 才，副词 终继五国迁灭 惜其用武而不终也 故曰“弊在赂秦也” 从六国破亡之故事 强弱胜负已判矣 而犹有可以不赂而胜之之势 所以，因此，连词 旧，形容词 胜利，名词 战胜，动词 终于，副词 坚持到底，动词 较秦之所得 此言得之 诚不得已 暴霜露 暴秦之欲无厌 得到，获得，动词 适宜，得当，形容词 能，能够，动词 暴露，显露，动词 凶暴，凶恶残酷的，形容词 6、解释下列句中加括号的“以”的词义。 （1）不赂者（以）赂者丧 （2）秦（以）攻取之外 （3）（以）地事秦 （4）洎牧（以）谗诛 （5）至丹（以）荆卿为计 [由于，介词 ] [凭借，介词 ] [用，介词 ] [因为，介词 ] [用，介] （6）（以）赂秦之地