【导与练】(新课标)2016高考数学二轮复习专题七概率与统计第3讲统计与统计案例课件理研讨.ppt

方法技巧 解决回归分析问题时应注意 (1)若由散点图观察到两变量之间不是线性关系,而是指数(或对数等)关系可以对变量处理转化为线性相关,再代入公式计算. (2)若两变量呈线性相关,但数据较大可先对数据处理再代入计算, 以简化运算. (2)利用(1)中所求出的直线方程预测该地2017年的粮食需求量. 热点三 统计、统计案例与概率的综合 方法技巧 以实际问题为背景,以统计图表为载体考查抽样方法、数字特征、概率、分布列以及独立性检验等知识是高考常考点.处理关键是仔细阅读题目,准确获取信息,成功地将应用问题转化为统计概率问题求解. 二轮·数学 二轮·数学 第3讲　统计与统计案例 考向分析 核心整合 热点精讲 考向分析 考情纵览 3 19 19 变量的相关性、独立性检验 18(1) 18(1) 19(2) 19(1) 用样本估计总体 3 抽样方法 Ⅱ Ⅰ Ⅱ Ⅰ Ⅱ Ⅰ 2015 2014 2013 2012 2011 　　　　　　　　　年份 考点　　　　　　　　　 真题导航 1.(2013新课标全国卷Ⅰ,理3)为了解某地区的中小学生视力情况,拟从该地区的中小学生中抽取部分学生进行调查,事先已了解到该地区小学、初中、高中三个学段学生的视力情况有较大差异,而男女生视力情况差异不大.在下面的抽样方法中,最合理的抽样方法是(　 　) (A)简单随机抽样 (B)按性别分层抽样 (C)按学段分层抽样 (D)系统抽样 解析:由于小学、初中、高中三个学段学生的视力情况差异较大,而男女视力情况差异不大,因此可以按学段分层抽样.故选C. C　 2.(2015新课标全国卷Ⅱ,理3)根据下面给出的2004年至2013年我国二氧化硫年排放量(单位:万吨)柱形图,以下结论中不正确的是(　 　) (A)逐年比较,2008年减少二氧化硫排放量的效果最显著 (B)2007年我国治理二氧化硫排放显现成效 (C)2006年以来我国二氧化硫年排放量呈减少趋势 (D)2006年以来我国二氧化硫年排放量与年份正相关 解析:由柱形图可知:A,B,C均正确,2006年以来我国二氧化硫年排放量在逐渐减少,所以排放量与年份负相关,所以D不正确. D　 3.(2013新课标全国卷Ⅱ,理19)经销商经销某种农产品,在一个销售季度内,每售出1 t该产品获利润500元,未售出的产品,每1 t亏损300元.根据历史资料,得到销售季度内市场需求量的频率分布直方图,如图所示.经销商为下一个销售季度购进了130 t该农产品.以X(单位:t,100≤X≤150)表示下一个销售季度内的市场需求量,T(单位:元)表示下一个销售季度内经销该农产品的利润. (1)将T表示为X的函数; (2)根据直方图估计利润T不少于57000元的概率; (3)在直方图的需求量分组中,以各组的区间中点值代表该组的各个值,并以需求量落入该区间的频率作为需求量取该区间中点值的概率(例如:若需求量X∈[100,110),则取X=105,且X=105的概率等于需求量落入[100,110)的频率),求T的数学期望. 解：(2)由(1)知利润T不少于57000元当且仅当120≤X≤150. 由直方图知需求量X∈[120,150]的频率为0.7,所以下一个销售季度内的利润T不少于57000元的概率的估计值为0.7. (3)依题意可得T的分布列为 0.4 0.3 0.2 0.1 P 65000 61000 53000 45000 T 所以E(T)=45000×0.1+53000×0.2+61000×0.3+65000×0.4=59400. (2)根据(1)的判断结果及表中数据,建立y关于x的回归方程; 备考指要 1.怎么考 (1)抽样方法可以单独考查也可以与统计图表、概率等综合命题,主要考查抽样方法的判断与分层抽样的计算. (2)统计图(频率分布直方图与茎叶图)可以单独命题,也可以与概率、分布列等知识综合命题,考查对统计图的理解,以及从图形中获取信息的能力. (3)对线性回归方程的考查主要以实际问题为背景,作出散点图,求线性回归方程,并由回归方程估计预测.有时需将非线性模型转化为线性模型求解,这部分题目难度不大,属中低档题,选择题,解答题都有. 2.怎么办 对于统计与统计案例不少高考试题源于课本,有的考查就是教材中习题的变形,备考复习中要注重基础知识的掌握和识图用图、分析解决问题能力的训练. 核心整合 　　　　　　　 　　　　　　 　　 1.抽样方法 抽样方法主要有简单随机抽样、系统抽样和分层抽样三种,这三种抽样方法各自适用不同特点的总体,但无论哪种抽样方法,每一个个体被抽到的概率都是相等的,都等于样本容量和总体容量的比值,并且都是不放回的抽样. (2)各小长方形的面积之和等于1. 3.用样本的数字特征估计总体的数字特征 (1)众