第十章热力学定律第4节热力学第二定律解答.ppt

* * * 第十章 热力学定律 第4节 热力学第二定律 学习目标 1.通过自然界中热传导的方向性等实例,初步了解热力学第二定律,知道热力学第二定律的两种不同表述及实质,能运用热力学第二定律解释自然界中的能量转化、转移以及方向性问题； 2.了解什么是第二类永动机,能用热力学第二定律解释第二类永动机不能制成的原因。 复习回顾 一、热力学第一定律 1.内容:一个热力学系统的内能增量等于外界向它传递的热量与外界对它所做的功的和。 2.表达式:ΔU=Q+W 3.W、Q、ΔU正负号的确定: 做功W 热量Q 内能的变化ΔU 取正值“+” 外界对系统做功 系统从外界吸收热量 系统的内能增加 取负值“-” 系统对外界做功 系统向外界放出热量 系统的内能减少 复习回顾 4.判断是否做功的方法:一般情况下外界对物体做功与否,需看物体的体积是否变化。 (1)若物体体积增大,表明物体对外界做功,W0; (2)若物体体积变小,表明外界对物体做功,W0。 二、能量守恒定律 内容:能量既不会凭空产生,也不会凭空消失,它只能从一种形式转化为另一种形式,或者从一个物体转移到别的物体,在转化或转移的过程中,能量的总量保持不变。 三、永动机不可能制成 第一类永动机：人们把设想中的不消耗能量的机器叫做第一类永动机． 引入新课 有人提出这样一种设想,发明一种热机,用它把物体与地面摩擦所产生的热量都吸收过来并对物体做功,将内能全部转化为动能,使因摩擦停止运动的物体在地面上重新运动起来,而不引起其他变化。这是一个非常诱人的设想,并且这种设想也不违背能量守恒定律,如果真能造出这样的热机,“能源问题”也就解决了。同学们想一下,这样的热机能制成吗?为什么? 思考与讨论 想一想 我们在初中学过，当物体温度升高时，就要吸收热量；当物体温度降低时，就要放出热量。热量公式Q = Cm△t，这里有一个有趣的问题：地球上有大量的海水,它的总质量约为1.4×1018 t ,海水的比热容为C=4.2×103J/(kg·℃) ,如果这些海水的温度降低0.1℃,将要放出多少焦耳的热量? 能放出5.8×1023 J的能量，这相当于1800万个功率为100万千瓦的核电站一年的发电量，为什么人们不去研究这种新能源呢？ 新课展开 一、热传导的方向性 1.温度不同的两个物体接触时,热量会自发地从高温物体传给低温物体,但不会自发地从低温物体传给高温物体,这说明热传导的过程具有方向性。 2.无数事实告诉我们,一切与热现象有关的宏观自然过程都是不可逆的。 注意：“自发地”是指没有任何外界影响或者其他帮助！ 新课展开 二、热力学第二定律 1.定义:在物理学中,反映宏观自然过程的方向性的定律就是热力学第二定律。 2.表述 (1)克劳修斯表述:热量不能自发地从低温物体传到高温物体。(该表述阐述的是热传递的方向性) (2)开尔文表述:不可能从单一热库吸收热量,使之完全变成功,而不产生其他影响。(该表述阐述的是机械能与内能转化的方向性) 新课展开 思考：空调和电冰箱工作时,热量都是从低温物体传递给高温物体的,它们违反热力学第二定律吗? 不违反！因为这不是自发的过程,这个过程必须有第三者的介入,即必须开动空调、电冰箱的压缩机消耗电能才能进行。 因为电冰箱消耗了电能，对制冷系统做了功，一旦切断电源，电冰箱就不能把其内部的热量传给外界的空气了。相反，外界的热量会自发地传给电冰箱，使其温度逐渐升高。 新课展开 3.对热力学第二定律的理解： (1)“自发地”过程就是不受外来干扰进行的自然过程。 (2)“不产生其他影响”的含义是发生的热力学宏观过程只在本系统内完成,对周围环境不产生热力学方面的影响。如吸热、放热、做功等。 4.热力学第二定律的实质：热力学第二定律的每一种表述,都揭示了大量分子参与宏观过程的方向性,进而使人们认识到自然界中进行的涉及热现象的宏观过程都具有方向性。 【例题1】如图所示,汽缸内盛有一定 质量的理想气体,汽缸壁是导热的,缸外环境 保持恒温,活塞与汽缸壁接触光滑,但不漏气, 现将活塞杆缓慢地向右移动,气体膨胀对外 做功。已知理想气体的内能只与温度有关,则下列说法中正确的是(　　) A.气体是从单一热库吸热,全用来对外做功,因此此过程违反热力学第二定律 B.气体是从单一热库吸热,但并未全用来对外做功,因此此过程不违反热力学第二定律 C.气体是从单一热库吸热,全部用来对外做功,但此过程不违反热力学第二定律 D.以上三种说法都不正确 课堂练习 C 新课展开 一辆汽车在水平地面上滑行，由于克服摩擦力做功，最后要停下来。在这个过程中，物体的动能转化成为内能，使物体和地面的温度升高。 新课展开 降温 我们能不能看到这样的现象：一辆汽车靠降低温度，