人教版九年级上册第三单元第10课《孤独之旅》导学案.docVIP

10孤独之旅 出示目标 1.用自主、合作、探究的方式学习课文，激发主动学习意识，培养快速阅读、梳理要点的能力和质疑探究的能力。（难点） 2.在欣赏作品的过程中感悟人生，培养积极的人生态度。（重点） 3.学习运用快速浏览的方法，把握课文梗概；学习分析人物形象；理解景物描写对渲染气氛、抒发感情、推动故事情节发展的作用；体会课文的艺术特色。（重点） 学习方法 1.速读——整体感知故事情节。 2.跳读——品味细节描写、心理描写、语言描写。 3.赏读——赏析环境描写的作用。 4.研读——在交流体验思辨中，加深对“孤独”、“成长”、“哭泣”、“坚强”、“责任”等情感的认识，在探究中自主形成积极的人生观，培养高尚的审美观。 预习导学 1.导入新课 合唱《阳光总在风雨后》，同学们，歌词意蕴丰富。的确，人生旅途，并非时时一帆风顺，往往充满辛酸，饱含痛楚与泪水，其实生命也就是在这样的锻造中成熟丰满的。如果说这是成长需要付出的代价的话，那么“孤独”也应是我们无法回避的人生题目。今天，我们一起走进曹文轩的《孤独之旅》，去体验少年杜小康在牧鸭生活中所经历的一段孤独生活。(板书文题、作者) 2.作者链接 曹文轩，1954年生于江苏盐城。1974年进入北京大学中文系读书，后留校任教。现为中国作家协会全国委员会委员，北京市作家协会理事，北京大学教授、现当代文学博士生导师，中国作家协会鲁迅文学院客座教授，北京