第六专题西方人文精神的起源与发展精编.pptVIP

①立法权 议会 ②司法权 法院 ③行政权 国王 （2）特点 ① 三权分立 ② 彼此制衡 （1）内容： 三权分立示意图 议会 立法权 制约 与平衡 行政权 国王 司法权 法院 3、卢梭 主张： （1）天赋人权 （2）人民主权（人民有权推翻统治者） （3）社会契约论 （4）财产私有制是人类不平等的根源 ——《社会契约论》 百科全书派 代表人物：狄德罗 思想主张：宣扬科学和理性，反对专制和迷信 三、启蒙运动的扩展 康德——《纯粹理性批判》 （1）启蒙运动的核心是人应该独立思考，理性判断 （2）人就是人，不是达到任何目的的工具 （3）主权属于人民 （4）人生来就有自由和平等的权利 （5）坚持人要自律，不能为个人自由妨碍他人自由，自由和平等只能在法律范围之内 代表人物 主要著作 思想主张 共同特点 17C英国（兴起） 洛克 《政府论》 保护私有财产、提出分权学说、主张君主立宪 1、核心都是理性主义； 2、矛头都指向封建专制和教权主义； 3、都主张政治民主、平等自由，消灭等级制度和贵族特权。 18C法国（高潮） 伏尔泰 抨击天主教会；反对君主专制，倡导君主立宪；提倡天赋人权；法律面前人人平等。 孟德斯鸠 倡导天赋人权；反对君主专制；提出三权分立。 卢梭 天赋人权；社会契约论；人民主权说。主张暴力革命。 18C中后德意志（扩展） 康德 总结了启蒙思想，提出主权在民，反对暴力革命，人要自由也要自律。 《哲学通信》、《路易十四时代》 《论法的精神》 《社会契约论》 《纯粹理性批判》 四、启蒙运动的影响 1 欧洲：（1）是一次空前的思想解放运动，进一步解放了人们思想，冲击着欧洲的封建专制统治 （2）推动了法国大革命的爆发，传播了自由、平等思想 2 对世界：（1）鼓舞了殖民地和半殖民地人民争取民族独立的斗争， （2）成为人民追求解放的精神武器，推动了人类历史发展进程。 启蒙运动为什么发源于英国？为什么高潮又出现在18世纪的法国？ 兴起：①经济：英国资本主义经济最发达； ②政治：英国爆发资产阶级革命，代表新兴资产阶级和新贵族利益的启蒙思想由此产生了。 高潮： ①政治：18世纪的法国是欧洲典型的封建专制国家，矛盾尖锐，封建制度的危机空前严重 ②经济：资本主义经济发展，新兴资产阶级力量的日益加强 ③科学实践：近代科学的兴起和英国革命的成功 国内矛盾最尖锐，除英国外资本主义经济最发达 启蒙运动对文艺复兴人文主义思想的发展表现在哪些方面？ ① 在批判对象上，文艺复兴主要＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿对人的束缚；启蒙运动＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 ②从批判形式上看：文艺复兴借助了古希腊、罗马的文化 ＿＿＿＿＿＿＿； 启蒙运动＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 。 ③从涉及的领域看，文艺复兴集中于＿＿＿＿＿＿＿ ， 启蒙运动还集中在＿＿＿＿＿＿＿中进行。 ④从思想特点上看，文艺复兴＿＿＿＿； 启蒙运动＿＿＿＿； 而且启蒙运动还＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿ ，从而使启蒙运动比文艺复兴＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 。 反对宗教神学对人的束缚 批判天主教会和封建专制制度 披着宗教的外衣 直接公开批判教会与封建专制 文学艺术领域 政治思想领域 提倡人性 崇尚理性 更为彻底，更具鲜明的政治革命性质 描绘了未来资产阶级“理性王国”的蓝图 、 启蒙运动时期人文主义的内涵 史料 以下是启蒙运动时期的一些思想家的言论。 孟德斯鸠：这个禁欲的职业（神职）摧残了许多人，即使瘟疫与最惨烈的战争也从来不止于此。 伏尔泰： 难道农民的儿子生来颈上带着项圈，而贵族的儿子生来腿上带着踢马刺吗？ 卢梭：人是生而自由的，但却无往不在枷锁之中。自以为是其他一切的主人的人，反而比其他一切更是奴隶。 康德：启蒙运动就是人类脱离自己所加之于自己的不成熟状态；不成熟状态就是不经别人的引导，就对运用自己的理智无能为力。 据以上史料归纳：启蒙运动时期人文主义的内涵 ① 反对封建专制、天主教会和贵族特权 ②提倡自由平等、天赋人权 ③独立思考、理性判断 法国启蒙思想家的主张有什么共同点？ 1、反对封建君主专制，建立民主政体 2、主张“主权在民”，追求政治民主、权利平等和个人自由； 3、主张实行法治； 4、崇尚理性，提倡科学。 启蒙思想家的政治学说集中宣传人权与法治的观点 人权 （公民取代臣民） 法治 (法治取代人治) 三权分立 社会契约 天赋人权 人民主权 18世纪欧洲启蒙思想与明清之际批判思想的异同 项目 启蒙思想 明清批判思想（早期启蒙思想） 相同 原因看：资本主义因素的产生和发展；君主专制制度日益腐朽； 文化专制残酷。内容看：都批判封建君主专制统治，具有反封建的民主