五级下册传统文化教案研讨.docVIP

班级课题20古诗两首21诗词两首课时授课时间学 习 目 标 1、把握两首古诗婉曲深沉的抒情艺术风格。 2、在诵读中提高审美情趣，培养学生的诗词鉴赏能力。 3、通过正确学习诗词两首，了解诗人崔护和吕本中，引导学生了解唐诗宋词的不同风格。 4、正确、流利、有感情地朗读并背诵诗词。 学 习 重 难 点 1、解读文句、分析意境，比较王建与元稹的“爱情观”。 2、理解字词的意思；透过字词体会诗人的思想感情。 教 学 流 程 （一）《望夫石》 1、自读注释和故事链接，了解望夫石的由来。 2、朗读古诗，把字音读准，句子读通。 3、谈谈对古诗的初步理解。 4、诗意解析： 这里有浩浩不断的江水，江畔屹立着望夫山，山头伫立着状如女子翘首远眺的巨石。山，无语伫立；水，不停地流逝。山、水、石，动静相间，相映生辉，形象鲜明。值得注意的是，在这段描绘中，包孕了丰富的思想内容，融入了诗人的深挚情意。“望夫处，江悠悠”，写出望夫石的环境、气氛。“悠悠”二字，绘出了江水千古奔流，滔滔不绝的形象，既交代了故事发生的背景，又渲染了浓郁的抒情气氛。读到这里，我们自然会想起白居易《长相思》词的名句： “思悠悠，恨悠悠，恨到归时方始休。”这悠悠不尽的情思，同悠悠不绝的江水，不是很相象的么？“悠悠”在这里既是写景状物，渲染环境气氛，又是摹情写人，形象地描画了思妇相思的情状。这二句情