交互式电子学习资源制作技巧与策略研讨.pptx

;模块一、尝试具有交互特征的微课教程制作;比较两种不同录屏微课给学习者的别样体验;对这两种类型微课视频有什么看法？;学习者是否能清晰地明白我的每一步操作？ 需要学习者参与练习吗？ 学习者在练习中可能会需要什么样的提示？ 教师不在场的情况下，如何对学生的操作进行评判？;参与;模块二、学生自测试题的制作;使用Adobe Captivate建立问题幻灯片的一般工作流程;依照一般工作流程建立问题幻灯片； 选择“填空题” ； 输入问题，设置对象特性(字符、格式、阴影等)； 在问卷特性选项卡，指定题目分值，设置可选项、动作等，标记空白； 指定正确答案； 预览，调试。 ;为填空题指定正确答案;依照一般工作流程建立问题幻灯片； 选择“真/假” ； 输入问题，设置对象特性(字符、格式、阴影等)； 指定正确答案； 在问卷特性选项卡，指定题目分值，设置可选项、动作等； 预览，调试。 ;幻灯片特性、对象特性和问卷特性设置面板;依照一般工作流程建立问题幻灯片； 选择“多项选择” ； 输入问题和备选答案，设置对象特性(字符、格式、阴影等)； 指定正确答案； 在问卷特性选项卡，切记不要勾选“多项选择答案”； 指定题目分值，设置可选项、动作等； 预览，调试。 ;依照一般工作流程建立问题幻灯片； 选择“多项选择” ； 输入问题和备选答案，设置对象特性(字符、格式、阴影等)； 指定正确答案； 在问卷特性选项卡，切记勾