2011-2012年度东关教学计划.docVIP

2011——2012学年度教学工作计划 、 桓仁满族自治县东关小学 2011年9月1日 东关小学2011——2012学年度教学工作计划 指导思想 认真贯彻落实教育局及进修学校的会议精神，以提高教学质量为核心，以全面育人为目标，以提高教师队伍素质为手段，打造校本特色，办人民满意学校。　 二、主要工作目标 1、教学科研引领教学工作；2、教学管理科学、有序、规范；3、教师专业化水平逐步达到胜任、优秀的标准；4、教学质量单项突破，整体提升。各学科成绩“保五争四拼三”。注重学生德、智、体、美、全面发展。 三、具体工作措施 （一）狠抓常规管理，把工作重点具体落实在备课、上课、批改、辅导、考试、研训上。 （1）、备课——心中有标 步步夯实 将“心中有标，步步夯实”做为备课切入点，备实用案（语文数学双科教师语文写精讲篇目教案，独立阅读篇目可以在书上标注）。目标设定落实到点上，具有可操作性，在听课、教案检查、集体备课中做为检查重点。 备实用案、可操作案。（年龄在50岁以上的教师，可以写简案） （2）、上课——以学定教 当堂训练 “先学后教、当堂训练”作为基本的教学理念和教学方法方法。“先学”是教师确定教学目标，提出学习要求，进行学习指导后，学生带着思考题在规定时间内自学指定内容，完成检测性练习。“后教”是教师在学生自学后，教师与学生，学生与学生之间互动式学习。“当堂训练”在前两项基础上，学生当堂训练，加深理解课堂所学重、难点。“当堂训练”是教学高效的标志。结合各学科科研课题的开展逐步形成课堂教学模式构建。 （3）、批改——明确要求 加强二次批改 按照《规范》标准，要符合课程标准和教材要求。对学生出现的问题要有针对性训练。 （4）、辅导——分层辅导 捆绑评价 加大对学优生的拔高训练和对后进生基础过关训练，提高整体成绩。 做到“抓两头带中间”，全面提高学生的成绩。（五年组的语文辅导教师：刘艳红；六年语文辅导教师：施海容；数学辅导教师：李红海。本学期每周一节的培训一定要保证） （5）、抓实测试 落实“三清” A 以教研组为单位，继续做好“堂堂清”、“日日清”、“周周清”工作，三清”是一个既定目标，会避免拖沓的教风、学风，使师生都有目标、有劲头。 六年级的月考要抓好、抓实，并认真作好试卷分析，将测试的反馈工作落到实处。同时要做好学生的思想工作，良好的班风，昂扬向上的精神风貌是取得优异成绩的前提和保证。 （B）定期竞赛分层次 面向全体的检测：每月的单词赛、基础知识赛、计算赛。 对优秀学生的检测：奥数、奥英、奥文学生的竞赛抽测。做好参加县级竞赛的准备。（本学期的语文基础赛和数学计算赛采取和英语学科一样的方法，全员检测，教师互监考、互批改。） （6）、围绕课堂教学，做好科研、培训、教研工作 A、开展扎实有效的教科研活动，注重针对性、实效性、层次性。 集体备课与同课异构结合：每月一次集体备课与同课异构结合，适时，学校领导深入年组班级参与教师备课和上课的全程，针对教学中问题集中突破一至两项重点问题，落实工作重点。 B、校本培训和校本教研相结合，解决课堂教学中实际问题 （本学期是教师进修学校各个部门对基层学校进行年度业务检查评价的时机，是对一所学校教学管理的全过程的检验，我们扎实做日常工作，随时积累，避免临时抱佛脚。） 校本研训围绕着教育教学中的实际问题，开展自主研修培训、专业引领式培训 “走出去，请进来”等培训，促进教师专业发展。 A 自主研修式培训 包括：做好学习笔记（四十岁以下教师每学期学习笔记不少于五千字，其他教师不少于三千字。上不封顶）；每月一篇教育教学随笔、反思，并选择优秀作品在校刊和桓仁教育发表；教研组长每学期听课不少于30节，其他教师每学期听课不少于20节。（听课中的假课不给分，没有评价意见的听课课没有意义，降等赋分。各个年组的集体备课展示和优课展示对全校教师开放课堂，是增进彼此了解、彼此学习的机会，不要错过。） 本学期教研安排如下：9.10月份教师集体备课及同课异构还有相关培训，11月每人一节公开课，并评优。12月语文综合实践展示。 B 专业引领式培训 以教研组为单位，征集教师亟待解决的困惑和问题，以小课题形式确立教学重点，通过邀请专家、教学领导和骨干教师引领等形式研究、学习、并在教学中践行。 （C）“走出去,请进来”式培训” 为教师提供进修和培训的机会，以获取先进的教改信息，学习先进的教育理论和实践经验,出去学习的教师回到学校要对其他教师进行作课或讲座等形式的培训。（9月份老师和主任学习后，老师上汇报课，主任做相应培训） 二 、落实各科特色教学，注重学生全面发展。 （1）、抓好“微型课堂训练课”，培养学习习惯，日积月累，提高学生素养。周二早晨的英语晨读、周四早晨速算训练、周三、周五早晨的古诗诵读。（听课中发现，各班对于课前几分