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EDUC 7150 : Creative and Critical ThinkingLesson Plan Assessment Scheme (Semester II 2010-2011) 通識教育科教案 實習學生: 黃曼婷學生編號授課日期: 2011年4月30日學校: 東華三院李嘉誠中學時間:65分鐘 (兩連堂)科目:通識教育科班級: F5D,E 全班 26人班房: 323室課堂類型: 共同教學(講授加互動教學)組別:21授課題目: 今日香港 主題: 生活素質 學生水平: 學生是屬於級別一的中文中學，他們對生活素質擁有基本的認識，樂於運用腦筋。 教學目標: 知識教學讓學生認識生活素質的定義，了解怎樣從經濟角度看生活素質。此外老師會透過帶領學生討論，讓學生能以趣味方式，探討香港的貧窮問題和失業的因素。 能力培養學生透過課堂活動，分析及批判現有香港的貧窮問題。老師會利用各種的活動，協助學生的思考。 價值教育令學生關注香港的貧窮問題時，令學生關注訂立處理方法的關鍵，學生應建立個人對此環保問題的觀點與回應。他們在課堂活動中，可學習尊重各人言行與思想，並認識自己的意向。教學難點:生活素質和貧窮問題的內容沈悶, 解決方法:多利用圖像、討論，引發同學的學習動機;另外,利用工作紙和課堂提問鞏固