初中数学课典型案例讲座三研讨.pptVIP

初中学段数学（空间与图形）典型案例评析三;;;;沪科版七（上） 第4章 直线与角4.6节 作线段与角 第5章 5.3节统计图的选择 沪科版八（上） 第15章 15.2节 三角形全等的判定 第16章 轴对称图形与等腰三角形 16.4节角的平分线 沪科版九（上） 第24章 相似形24.3节 相似三角形的性质 第25章 解直角三角形25.3节解直角三角形及其应用 ;;参与全市中学数学“同课异构”教学设计活动教师代表 ;一、课堂教学要因人而异;一、课堂教学要因人而异;二、课堂教学要因内容而异;三、课堂教学因教学目标的达成度而异;四、课堂教学因教学的方法而异;②有效“提问”。 ;什么样的提问是有效的？;③有效“倾听”。 ;①使教学过程变成了一个流程，更直观更有条理； ;　　总之，“同课异构”活动，不仅是有利于教师取长补短，交流经验，在一定意义上也是一次教学“打擂台”活动，激励广大教师深入研究课堂教学，促进课堂教学更有效。同时教师只要专注、执著，在课堂教学的实践中注重不断反思，一定会走向成功。 ;谢谢，再见！