初中生物探究实验研讨.pptVIP

倡导探究性学习,;一. 课程理念;倡导探究性学习，促进学生学习方式的转变;（2）为什么要转变学生的学习方式？;二. 探究性学习研究;（二）探究性学习理论的形成 ;（三）科学探究的方法;教师或教材提出问题;总结归纳：;（五） 科学探究的形式;1. 发现式探究;2. 推理性探究;导入：;引导学生分析曲线，得出： 根对无机盐的吸收与有氧呼吸有关。 ;提供材料 3 ：;提供材料 4 ：;案例 2 七上P126;3. 探究实验;（1）假说(做出假设);案 例： 探究光对鼠妇生活的影响;● 提出假说的基本过程和方法;（2）实验方案的确立;北京师大出版社;选材和手段的拓展;案例;② 变量及其控制;【 实验中对变量的控制 】;案例：;4. 模拟实验探究;图像模型;模拟实验案例：;2. 探究细胞大小与物质扩散的关系;细胞大小与物质扩散的关系;（六）探究性学习的功能;（七）对探究性学习的思考;5. 探究性学习内容并不局限于生物学实验;7. 基础教育阶段的探究性要有一个启蒙阶段并且;（八）探究学习的制约性;; 案例1：探究影响黄粉虫分布的环境因素 （七上P15，蚯蚓或金鱼） ;;;;;;; (1) 春、夏、秋季用烧杯从池塘中取水1000毫升，其中一定含有一定数量的藻类。 (2) 在向阳窗口培养上述藻液1—2天，绿藻有下沉到烧杯底部的现象。