初英语教育理念、教学、教材与考试研讨.pptx

英语教师特点？思维方式：直接、率性、无拘无束（英语语言文化影响）生活态度：业余时间（生活、家庭）；工作时间（事业、谋生）所教学科：不怕校领导听课（随心所欲）一、英语教育理念（一）英语课程标准（二）更新英语教育观念二、教材与教学三、考试与教学3综合语言运用能力学习策略文化意识语言技能语言知识国际视野祖国意识合作精神自信意志兴趣动机交际策略资源策略调控策略认知策略跨文化交际文化理解文化知识话题功能语法词汇语音写读说听英语课程总目标情感态度人文性工具性5设计依据：语言学习的渐进性和持续性九级七级六级五级四级一级三级二级八级义务教育6年级结束时应达到的要求（初中零起点教材7年级结束时应达要求）义务教育9年级结束时应达到的要求普通高中毕业应达到的要求义务教育阶段课程高中阶段课程英语课程目标-分级目标（综合表现）-总目标-分级标准（内容标准）提供目标总体框架架构描述综合表现分级标准进一步细化总目标和分级目标；按五方面按需要描述主要级别各部分的标准；分级标准是递进和涵盖关系高级别自动涵盖低级别的要求。一、语言技能分级标准级别技能目标描述一级听做1.能根据听到的词语识别或指认图片或实物；2…..说唱1．能根据录音模仿说话；2….玩演1．…2．能做简单的角色表演；3．….英语短剧。读写能正确书写字母和单词。2.能看图识字；3…..视听1．能看懂语言简单的英语动画片.2……二级听1．能在图片、图像、手