源于生活,回归生活.docVIP

PAGE  PAGE 10 源于生活，回归生活 新课程高中历史教学生活化初探 【内容摘要】本文就新课程下如何使高中历史教学与现实社会生活有机结合进行了探讨，通过现实生活的实例与历史知识相结合，用恰当的媒体、影像等资料，运用多种教学方法，让学生在学习中感悟历史、体验历史，使历史课程生活化。 【关 键 词】高中历史教学 现实生活 主观能动性 一、问题的提出 新课程明确提出了教学生活化的理念，强调教学密切联系现实生活和学生生活。 新课程改革完全改变了历史学科，不仅对历史教材进行大刀阔斧的整改，更是要求历史教师改变传统的思想观念，那就是历史教学不再单纯的为了传授历史知识，而是要肩负起培养学生正确的人生观和价值观，要从学生实际生活出发。 激活高中历史课堂，使学生能真正感悟历史，体验历史，让学生能够置身于浩瀚的历史海洋中，体会民族智慧，激发民族情感，提高人文素养，从而使新课程改革真正落到实处。 新高考方案的出台更是对历史教师的挑战，历史学科从高考角度看地位明显降低，因此如果历史教师不及时转变观念，不对自己的教学方法进行相应的大刀阔斧的整改，将会被推出历史的舞台。因此无论是从历史学科的功能还是从新课程的理念来讲，高中历史教学必须回归现实生活，要让学生真真切切感觉到学历史的重要性和趣味性，要让学生深深爱上历史学科。 但是，历史学科本身所固有的过去性特点，导致它与现实