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窗旁的心 2005-6-9　字数：1232　　窗旁的心，幼嫩而脆弱；窗旁的心，最易受外界的影响；窗旁的心，最需要关爱和温暖。“在旧书摊上翻到这本书，旧旧的，也很便宜，就买下了。”这是初次见到《窗旁的小桃桃》时，妈妈说的。从那以后我就认识了小桃桃，有人叫她小豆豆，或是彻子，可我还是喜欢小桃桃这个名字，让人一听到就想起她那活泼劲。在月票站台第一次遇见她，她正赶去新学校报到，一脸的开心，一点也不象是刚被退学的样子。她喜欢把课桌盖翻来翻去弄出“叭哒叭哒”的声音；她会在上课时站在窗前等着最喜欢的化装广告员叔叔，和他们说话；或是和筑巢的小燕子打招呼……这些都是原来老师所不能忍受的。乖孩子，永远是老师的宠儿。小桃桃是否也感到了窗旁的冷落呢？于是一个特别的孩子进入了一个特别的学校——陶磨冶学园。开始了她崭新的生活。“你本来是个好孩子嘛！”校长小林宗作这样对小桃桃说。在这里，她被接受，被理解，被欣赏。在陶磨冶，小桃桃第一次看到电车是如何运来的，第一次露营，第一次光着身子游泳，第一次受节奏感训练，第一次知道山里的东西和海里的东西，第一次体会到学习的快乐，第一次……多采的生活让小桃桃自信了，长大了，成熟了。她在窗旁感受到的不再是冷漠，而是鼓励和关爱。在校长的带动下，全校的老师都非常尊重和善待孩子。孩子们把自己的学校看作圣地，虽然战火和苦难、偏见和仇恨，正在世界的每个角落蔓延着，但在小林校长创办的陶磨冶学园里，孩子们幼小的心灵，只感受着理解和热爱。战争残酷地到来，学校最终毁于一片火海。最后一次见到小桃桃是在火车上，她疲倦而又放心地睡去，想着“一定在什么时候会和小林先生见面的！”看着火车的离去，想起以前的一幕幕，想起了小桃桃的改变，想起了小林宗作，正是他改变了小桃桃，他肯耐心的听小桃桃说着无关紧要的话长达四个钟头；在小桃桃跷课去厕所捞心爱的皮夹时，他只是淡淡的说了句：“掏完后，收拾好。”他给予学生信任和关爱，他鼓励学生穿最粗糙的衣服来上学；他让学生以自己的方式来更好地学习；他接受残疾学生，为他们专门设置了运动会项目……记得当外面的淘气孩子嘲笑这间简陋的学校时，孩子们自发地肩并肩、手挽手，一齐高唱着“陶磨冶，好学校！进去一看，还是个好学校！”他们就这样围着学校，走了一圈又一圈，唱了一遍又一遍。现在的我们，会发自内心地为自己的学校唱吗——“某某学园，好学校！进去一看，还是个好学校！”不知什么时候开始，素质教育普及了全国，要把学生教育成为各方面发展的全才，但在减负的同时却给同学们带来更多的负担。大多数人不再快乐地学习，不知道为了什么而学习，只是盲目地学着。学校仅仅成为一个学习的场所，而不是一个教育学生，引导学生的地方。老师存在的意义仿佛只是把学生输送给最好的大学，学生的成绩是他们最关心的，而不是学生的心。窗旁的心，幼嫩而脆弱；窗旁的心，最易受外界的影响；窗旁的心，最需要关爱和温暖。我总想：要是能在陶磨冶学院上学，那该有多幸福呀！想着想着，仿佛又看见了 在全县领导干部研讨班上关于创新发展的发言 坚持创新发展加快转型升级　　 着力提高经济发展的质量和效益　　 　　 同志们：　　 刚才，书记就举办这次全县领导干部研讨班的主要目的作了阐述，特别就如何结合县情实际，围绕“四个全面”战略布局、贯彻落实“创新、协调、绿色、开发、共享”五大发展理念、加快全县经济社会发展提出了明确要求，相信大家通过深入学习领会和研讨，必将进一步从理论和实践的结合上厘清新常态下全县经济社会发展的一些重点问题，统一思想认识，凝聚改革发展合力，为推动全县经济社会平稳健康发展、“十三五”良好开局、建设幸福美丽新金塔打下坚实的思想理论基础。在省、市领导干部研讨班上，刘省长、都市长都围绕“创新发展”这一主题作了辅导报告。通过集中学习，我们进一步掌握了信息、熟悉了政策、引发了思考。创新发展作为国家战略在金塔如何落实，在经济社会发展中如何体现？对这样一个重大课题，大家都需要学习思考，在这方面我的学习也是初步的。根据县委的安排，我就围绕创新发展这一主题，结合工作实践和近期的学习体会，从为什么要创新？怎么样创新？如何认识和实施“双创”行动？谈些思考和认识，供大家探讨，不妥之处，请予指正。　　 第一个问题：为什么要创新？　　 习近平总书记指出：创新始终是推动一个国家、一个民族向前发展的重要力量。抓创新就是抓发展，谋创新就是谋未来。党的十八届五中全会提出“五大发展理念”，并将创新发展确定