修改字的联想44.docVIP

《字的联想》教学设计 宝应县泰山小学 作者：陈寿龙 邮编：225800 教材：苏少版小学美术课程标准教材第7册第15课 课前部分 一、教材分析 《字的联想》这节课是关于美术字设计基础的训练课，它是版面应用设计的基础，但它区别于纯美术字教学，却是从灵活性、趣味性入手，启发学生联想和想象并掌握文字联想的设计方法，设计创作“字义”和“形意”和谐统一的装饰文字。根据本阶段学生的年龄特点，在教学中要紧扣“联想”突出趣味性、应用性，将汉字的笔画结构与自然物象特征相结合。教材中运用了大量的实例，拓宽了学生的创作思维。引导学生展开丰富的联想后，让学生在游戏中体验创新的乐趣。 二、学生分析 本课的学习对象是四年级学生，他们已具备了一定的技能、技巧，并有着强烈的求知欲和好奇心；但学生学习美术的兴趣不如低年级学生那么浓。如果采用简单的教学方法，会使学生感到学习枯燥无味，而缺乏兴趣。本课件主要抓住学生的视、听感官的直接感受，让学生感受一些非常有趣的内容，在教师及课件演示的指导下学习字的有趣装饰方法，从而培养学生的观察思考和联想能力，让学生直接了解文字的结构与变化，营造轻松、愉悦、新奇感的氛围，使学生积极参与学习，提高了学习效率与教学质量。 三、教学目标 1.认知目标：引导学生欣赏、了解中国文字的演变过程，感受汉字的奥妙和艺术魅力，激发民族自豪感。 2