1-4职业化素养的塑造与人生的自我管理.docVIP

《职业化素养的塑造与人生的自我管理》课程大纲 PAGE  第  PAGE 3 页 共  NUMPAGES 3 页 职业化素养的塑造与人生的自我管理 一、课程背景 为什么员工的表现常常不尽人意：缺乏目标，工作散漫，效率低，忠诚度差？为什么员工的成长总是跟不上企业的发展速度？为什么很多员工处在有心无力状态，想做好，但不知道该如何做好？为什么很多员工的行为与企业的形象相悖？ 答案是：他们缺乏职业化素质训练 美国学者的调查表明：绝大多数人在工作中仅发挥了10—30%左右的能力。如果受到充分的职业素质培训，就能发挥其能力的50～80%。 职业素质就是一种工作状态的标准化、规范化、制度化，即要求员工履行组织交代下来的岗位职责，专业地完成到最佳，准确扮演好自己的工作角色。明白“可为与不可为”。 提升员工的素质和行为规范，已经被越来越多的企业重视，华为、联想集团等优秀企业已经把“员工心态素质培训”课程列为每年例行课程，他们把该课称之为“常规武器”。 21世纪最贵的不是人才，而是不具备职业化的庸才。企业最大的成本不是投入培训，而是那些没有经过职业化训练的员工。一个卓越的公司，必定有一个强大的、职业化的培训体系在支撑。 二、课程目标 帮助学员正确认识自我、横向理解自我、清晰定位自我； 树立从内而外的自我修炼、进取学习的心态； 掌握职业化工作的方法与习惯； 提升个人能力意愿，催