选修4说第一章化学反应与能量研究.ppt

《化学选修4——化学反应原理》第一章化学反应与能量;选修4模块的总体要求; 《化学反应原理》选修模块的对象： 理科学生的限定选修课。 教学既应注重基础性，又应注重提高性。 学生通过《化学反应原理》的学习能够有效提升对化学反应的认识，能够从化学反应的本质多角度分析化学反应。;化学反应原理：强调从能量转化规律、化学反应的速率、方向和限度和化学平衡在水溶液体系中的应用三方面认识化学反应原理。主要包括3个主题： 主题1 化学反应与能量 主题2 化学反应速率和化学平衡 主题3 溶液中的离子平衡; 1.着力挖掘和体现化学学科的核心观念、知识结构、思想方法;《化学反应原理》的核心知识结构;2.注重科学性，并突出新思想、新内容 现代科学的发展使一些经典原理的含义或应用发生了质的变化，应尽量避免内容在科学性上与现代科学脱节； 例：化学平衡常数的引入 避免为了“浅出”而随意地、错误地解释概念，使教材、教学在科学性上具有相对长的生命力。 例：熵、熵变的引入; 3.定性与定量、现象与本质相统一; 4.突出化学是一门实验科学的特点 尽可能给学生提供动手实验的机会 ——共有21个实验，其中活动与探究实验有19个 强调实验对于理论产生的重要性 ——实验活动的分布： 专题1 共6个实验，其中活动与探究 5 专题2 共7个实验，其中活动与探究 6 专题3 共8个实验，其中活动与探究 8 ;5.注重知识发展的阶段性与连续性 ;6.关注核心知识与STS内容的整合 ;本模块新 增 加 的 内 容;课程标准的主要变化;主要内容;《第一章 化学反应与能量》单元教学设计;课标与大纲内容比较;化学反应伴随着能量变化;本章地位和作用;本章地位和作用;（一）知识与技能目标 ;（二）过程与方法目标 ;（三）情感态度与价值观目标 ;《第一章 化学反应与能量》单元教学设计;学生对化学反应中的能量变化并不陌生。 焓变、燃烧热、盖斯定律等理论较抽象。 回避对热化学理论深入的讨论。;内容标准;内??标准;氧化还原反应;第一节 化学反应与能量的变化 第二节 燃烧热 能源 第三节 化学反应热的计算 ;第一节 化学反应与能量变化 2课时 第二节 燃烧热 能源 1课时 第三节 化学反应热的计算 2课时 单元复习 1课时 测试与讲评 2课时 实验： 中和反应反应热的测定 1课时 总计 9课时 ;（一）运用启发和问题驱动方式，引导学生自主探究;第一节 化学反应与能量变化;第一节 化学反应与能量变化;第一节 化学反应与能量的变化;第二节 燃烧热 能源;1.燃烧热 ● 101 kPa； ● 1 mol纯物质完全燃烧； ●生成稳定的氧化物； ●数据通常利用仪器由实验测定。 2. 能源意识和资源意识;资源意识 (地大物博 人口众多) ;第三节 化学反应热的计算;第三节 化学反应热的计算