康新江高升学率的背后研讨.pptVIP

;2012年高考几组数据;来访者之惑;我相信，每一位到过衡中的人，都会被弥漫在整个校园中的一种看不见却分明可以触摸的东西所感染。它无法量化，但可以感知；它无形无声，却有着撼动人心的力量。它，就是衡中特有的一种“精神”、一种“生态”。正是这“精神”、这“生态”，使衡中的德育成为一种深入骨髓的浸润，一种触动灵魂的体悟；也正是这“精神”、这“生态”，使衡中的学生在精神发育最关键的时期，获得了最丰富的营养，找到了自我发展的动力之源。 ——摘自《有“根”的德育 》;内容提要;文化与育人;文化建设的意义;学校文化;学校文化;学校文化与育人;文化的功能;学校文化与育人;学校文化与育人;所谓人的成长，就是在与环境的相互作用的过程中更新了自己 。 ——杜威 人创造环境，同时环境也创造人。 ——马克思 个体发展是个体与文化相互建构的“参与中转变” ——芭芭拉.罗高福;实施文化引领工程 推动学校内涵发展;探索与实践;衡水中学学校文化;一. 背景背景1：素质教育的要求;素质教育;背景2：教育者的责任;育人目标：培养具有中国心、世界眼、现代脑素质全面的和谐的人;背景3：学校面临的现实问题;;二.