德育教育在班级管理中的实施研讨.pptVIP

教学生做一个快乐的成功者;班集体 是由班主任有意识创注的并具有积极作用的集体。 一个好的班集体具有以下特征： 一是坚定正确的政治方向与明确的奋斗目标；二是健全的组织机构与坚强的领导核心；三是严格的规章制度与严明的组织纪律；四是正确的集体舆论与良好的班风。 班集体的作用： 一是形成学生的集体意识；二是培养学生社交能力与适应能力；三是培养学生的自我教育能力。 班主任指导内容： 一是学习指导：指导学生掌握科学的学习方法、养成良好的学习习惯，指导学生制定学习计划。二是生活指导：对学生进行礼仪常规教育，指导学生的日常交往、搞好生理卫生，指导学生遵守纪律，对学生进行劳动教育。 摘自 教师资格认证命题组编《教育学（中学）》;;;龙湾公园;师生活动2;师生活动3;师生活动4; 著名国际教育活动家托斯坦·胡森在总结各国教育改革经验的基础上指出：“人们期望学校给学生带来变化，不仅仅局限在认知领域，人们期望学校有助于学生形成某些行为和态度，使学生能恰当地欣赏民族文化，接受行为道德和审美的价值观指导，从而成为负责的、合理的、参与的和独立的公民”。受此启示，经过几年的实践探索，我形成了自己的德育教育理念，即：运用整体优化的管理方法和规范具体的管理模式，努力创建和谐快乐的班级育人环境，促进学生全面健康地发展。; 用规范的日常校园生活来培养学生良好的生活习惯，以培养学生