数学文化讲座课程方案.ppt

数学文化与文化数学;目录;数学是人类文明的火车头 四个数学高峰;第一高峰：古希腊数学文化;古希腊和中国的春秋战国;中国古代算学; 第二高峰 牛顿、莱布尼兹发明微积分;牛顿：自然哲学之数学原理;17世纪中国数学。 牛顿发明微积分的时代;鸦片战争后的中国数学落后欧洲三百年。; 中国最早的微积分译作 ;第三高峰：19-20世纪初数学成就;数学与物理;希尔伯特提出23个数学问题（1900）; 陈省身和华罗庚 （清华“双子”星座）;希尔伯特的形式主义思潮;第四高峰：第二次世界大战改造数学;战后： 1948年的数学地图;信息时代的数学技术;中国科学最高奖; 1970年： 走出布尔巴基的光环;20世纪核心数学飞速发展;第二部分;二十世纪数学简史;黑色的1933年; 中国现代数学的艰难历程;中国数学的发展;世界著名的华人数学家;2002年国际数学家大会;陈省身猜想;费尔兹奖章（只授予不超过40岁数学家）;考试文化的影响;21国参加的国际数学教育调查（IAEP）1989。 13岁学生成绩;中国数学水平怎么样？;第三部分： 一些数学文化的理论问题;（1）数学绝对主义的破灭;拼盘里的元素不确定， 没有指出“选择”的是什么糖！;第三次数学危机， 是故作“惊人之语”;（2）检验数学真理的标准是实践吗？;陈省身：不大好的数学的例子;悬赏100万美圆的数学题目;数学需要实践检验！;3。数学美的通俗认识（一）;数学画;爱舍儿的画;3。 数学美的通俗认识（二）;4。儒家文化与中国数学;宋明以后的儒学不再 面对原始问题;[清] 戴震（1722--1777）考据学派对科学的影响;考据学派的地位;梁启超谈考据文化;胡适与考据 （周昌龙：《戴东原哲学与胡适的知识主义》。 汉学研究 12卷1期;胡适：《戴东原哲学》（1922）;考据学派与中国传统数学;训诂与数学;考据与现代数学; “数学 = 逻辑”的文化渊源;考据文化对数学的正反作用;5。 推测数学能否允许存在？;各方反映;突变理论创立者R. Thom;姜伯驹的讲话 1995.;前国际数学家联盟主席Mumford答记者问 1995;第四部分;案例1 丘成桐谈《史记》;例2。数学与文学：对称与对仗;例3 数学与语言;例4 数学和伦理;例5。数学和日常生活;例6张恭庆院士的问题;例7史树中教授的问题;麻将为什么不能产生概率论？;（例8）（荷兰）甲离学校10公里， 乙离甲3公里， 问乙离学校几公里？;（例9）公说公有理， 婆说婆有理。 香港某厂 业绩 年份 90 91 92股东红利 5万 7。5万 10万工资总额 10万 12。5万 15万;（例10）正三角形的案例;（例11）门后的车; （案例12）苏联 的一道空间想象题;（例13）分苹果问题（推广）;（例14）X大王名裂上海南京路（1999）;例15 投票的数学;（案例16）数据误导;（例17）仙农(Shannon)研究信息论;（案例18）仙农的（7，4）码;（7，4）码 （续）;哪一个是错码？;（案例19）选举悖论（探究学习;例18 拓扑学--;例19 算法; 例20 面积到测度