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新教师新课程应对策略(三)研讨
新教师新课程应对策略(三);第三讲 新课程所倡导的教学方式;请思考：;一、合作学习 ;合作学习的原则;教师指导合作学习的技巧;(二)误区与应对策略 ;(三)合作学习的设计;二、探究式教学 ;什么是探究式教学？;(一)怎样理解探究式教学？;(二)探究式教学在实践中的应用 ;“探究式”教学模式操作 ;小组讨论;探究式教学的特点;探究教学的误区与应对策略 ;误区二：在课堂教学中采用程序化、问答式教 学模式，机械地搬出“探究要素”;误区三：重视了探究性学习中学生主体地位，而忽视了教师在课堂上的角色作用。; 三、研究性学习 ;(一)研究性学习的价值 ; ;研究性学习与探究式教学的比较： ;研究性学习与活动课;研究性学习与活动课的不同之处;研究性学习与活动课的不同之处;研究性学习与活动课的不同之处;研究性学习的特点;研究性学习案例;研究结果;;;;;化学研究性学习课题 ;生物研究性学习课题
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