普通话口语交际解答.pptVIP

第 二 课;;一、声调·辨明调类 二、朗读·发音吐字;　　普通话有4个调类：阴平、阳平、上声、去声，也分别称为第一声、第二声、第三声、 第四声。《汉语拼音方案》规定这4种声调符号为：ˉ（阴平）、ˊ（阳平）、ˇ（上声）、 ˋ（去声），这些调号的形状基本上是五度标 记法的缩影。 ;普通话声调表 ;正 音 记 字 ;　　针对本地方言易混调类 　用比较法进行易混调类词语练读。 　　方言中有入声字的地区的人　学习普通话要注意去掉方言中入声的读法，分别改读为普通话的四声。 　　方言中虽没有入声，但古入声字归类与普通话不同地区（如西南官话）的人　学习普通话时要记住入声字在普通话中的正确归类。;　　规律记忆法 　针对本地方言，找出有规律的入声字，归纳记忆。如：方言中浊音声母m、n、l、r和零声母的入声字，普通话大都念去声：木、麦、灭…… 　　记少不记多　如重点记住在普通话里读阴平、阳平、上声的入声字，其他入声字就可一律读成去声。 　　排除记忆法　记住哪些音节不包括入声字，可以按照声调的一般对应规律大胆地类推训练。 ;　　对照训练法　改读入声字时，找出一个跟它同音的非入声字进行对照训练和记忆。　　如：非入声字—入 声 字 　　　　时—十 拾 石 识 食 实 蚀 　　 西—吸 夕 熄 惜 息 悉 蟋 蜥 析 锡 膝 　　卡片记忆法　针对方言实际，选用适当的方法，将入声字分类做成卡片，反复练读，归类记忆。;　　读下列词语 　　（1）听录音示范 ;（2）听录音示范 ;　 （3）听录音示范 ;　 （4）听录音示范 ;　 （4）听录音示范 ;　　读绕口令 （1）姥姥喝酪，酪落姥姥捞酪； 　　 舅舅捉鸠，鸠飞舅舅揪鸠； 　　 妈妈骑马，马慢妈妈骂马； 　　 妞妞扭牛，牛拗妞妞拧牛。 （2）山前有个严圆眼，山后有个严眼圆， 两人山前来比眼。不知是严圆眼的眼比严眼圆的眼圆，还是严眼圆的眼比严圆眼的眼圆。 ;二、朗读·发音吐字 ;　　双唇、舌头、上下齿及齿龈、硬腭等咬字器官的配合，是掌握吐字归音的前提。朗读时总的感觉是“开口如半打哈欠，闭口如啃苹果”。 ;　　　提颧肌　颧肌用力向上???起，鼻孔略张大，面部略带微笑。 　　　开牙关　上下槽牙间保持一定的距离。 　　　挺软腭　半打哈欠时，可以体会到软腭挺起的状态。 　　　松下巴　发音时，下巴自然内收放松。 　　　唇舌力量集中　唇的力量集中到唇的中部；舌的力量集中是指舌体取收势，把力量集中到舌的前部中纵线上。 ;　　打开口腔训练 　 （1）成语训练;（2）诗歌训练;　　唇的力度训练　读绕口令，体会力量集中在唇的中部的感觉。 　　八百标兵奔北坡，北坡炮兵并排跑；炮兵怕把标兵碰，标兵怕碰炮兵炮。 ;　　舌的力度训练 　 （1）读句子 　　稀奇稀奇真稀奇，麻雀踩死老母鸡。 　（2）读绕口令 　　会炖我的炖冻豆腐，来炖我的炖冻豆腐； 不会炖我的炖冻豆腐，就别胡炖乱炖炖坏了我 的炖冻豆腐。 ;　　具体要求是：字头（声母和韵头）部位准确、弹动轻快；字腹（韵腹）拉开立起、圆润饱满；字尾（韵尾）干净利索、趋向鲜明。以“电”字为例：d－i－ɑ－n（图2-1）。 ;图2-1　音节的发音过程 ; 体会和实现咬字器官对音节各部位的控制。 （1）象声词训练 　　　　巴哒哒 滴溜溜 咕隆隆 　　　　劈啪啪 淅沥沥 咯噔噔 　　　　扑棱棱 叮咚咚 咯吱吱 ;烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。 商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。 千山鸟飞绝，万径人踪灭。 孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。 ;（3）读地名训练 ;　交谈（下） 一、交谈的技巧 二、电话交谈 ;一、交谈的技巧 ;（一）善于提出话题;示 例 1 ;迁回入题法 ;示 例 2 ;　　触龙：我近来没有食欲，每天步行三四里，胃口倒也开了，身体倒也好些了。　 　　太后：我可不能行走，离不开辇车。（脸色和缓了） 　　触龙：我的小儿子舒琪，年方十五，少不更事，我很爱怜他考虑到自己年老体衰，想让他进王官卫队谋职，也好早点自立。 　　太后：好啊。想不到大丈夫也这么爱怜小儿子。;　　触龙：其实，这一点可超过了女子。（见太后怒气已消）不过，老臣窃以为父母爱子女，应该为他们作长远的打算。如果帝王之子孙，位高而无功，俸厚而无劳，靠什么打下代代相传的根基呢？如今您爱长安君，良田、珍宝都给了他，却不让他为国建功，恕臣直言，将来您百年之后，长安君凭什么自立于赵国？ 　　太后：善哉斯言，我也想通了，就按你们的意思去做吧。 　　［评 析 ］;评 析;即境入题法 ;示 例 3 ;水平和不同的道德修养阶段就有着迥然不同的标准。尤其是选择将来共同生活的异性，也要待??己身心成熟了，才能基本‘定型’。中学生时期的友情是很宝贵的，但过早恋爱难免会随着